启迪·教育教学
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2014年12期
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教学探索
给点“期待” 让“阅读”灿烂
撑一支长篙,向青草更青处慢溯
体验数学 体验快乐
在实验中培养学生的能力
作文就是老老实实说话
哲学透视下的科学发展观
从一道期末考试题看数学日常教学
重视史料研读 提升历史素养
浅谈物理教学中学生创新精神和实践能力的培养
让“探究”改变学生
教学策略
小学科学实验教学中教师巡视策略的研究
正确处理学生的“错误”发言
在生活中渗透英语教学策略探寻
用参数方程解决点轨迹方程的优越性
注重教学反思,优化化学教学
童话阅读习惯培养的方法探究
初中英语词汇教学存在的问题与解决方法
小学语文合作学习中的问题设计策略研究
精彩课堂
巧挖主线,活动激趣,延伸课堂
让微课为高中信息技术课堂添彩
浅谈探究教学在物理课堂中的应用
让童话故事激活数学课堂
教育论坛
让问题学生从“作茧自缚”到“破茧成蝶”
高效的学校氛围营造策略研究
在活动中提升学生的自我管理能力
课题研究
基于纺织产业集群发展的中职纺织专业群建设的行动研究
幼教天地
细节成就孩子的阅读梦
《弟子规》课程实施探究
有效创设,让小班孩子爱上探究
浅谈如何将社会教育做到实处
给孩子自由的空间
把握教育契机 点燃阅读火花
通感在幼儿园艺术教育中的运用暨其能力培养
大班幼儿自然角活动兴趣培养策略
以“趣”为本的幼儿园美术活动探索