让微课为高中信息技术课堂添彩

陈晴

【摘要】微课作为一种新型的教学资源在课堂教学中得到了广泛的运用，它可以在一定程度上满足学生个性化学习的需求。不同知识结构、不同技能水平的学生可以根据需要进行选择，这样既可以帮助学生查漏补缺，又可以帮助学生强化所学知识点，不仅增加了课堂教学的吸引力及感染力，而且提高了课堂教学时间的利用效率。

【关键词】微课  高中  信息技术  添彩

近几年，微课作为一种新型的教学资源在课堂教学中得到了广泛的运用，不仅增加了课堂教学的吸引力及感染力，而且提高了课堂教学时间的利用效率。而教学本身就与计算机息息相关的信息技术课在微课的应用上更有得天独厚的优势。

一、微课在高中信息技术教学中的现实意义

随着计算机及信息技术的不断发展，高中信息技术教学受到越来越多的关注。而微课作为一种新型的教学资源，运用在高中信息技术教学中其有积极作用与意义。

从学生的角度来说，微课的运用可以在一定程度上满足学生个性化学习的需求。不同知识结构、不同技能水平的学生可以根据需要进行选择，这样既可以帮助学生查漏补缺，又可以帮助学生强化所学知识点，从而增强学习效果。

从教师的角度上来说，微课作为一种重要的教学资源，其运用不仅可以增强课堂教学效果，而且可以革新自己传统的教学与教研方式，这也是自己教学及科研能力提高的一种重要表现。同时，教师在电子各课、课堂教学和课后反思的资源应用方面，将更其有针对性和实效性。从微课研究来看，微课不仅课例简单，而且学习内容与目标单一，这样可以节约大量的学习和研究时间。教师也可以有更多的时间来放松身心，从而提高生活质量。另外，教师从微课中可以受到启发，从而完善自己已有的课堂教学资料：还可以将一些典型的微课资源照搬或者迁移到自己的教育教学之中，丰富自己教学的内容，改进教学的方法及手段气从而迅速提升课堂教学水平，增加学术及人格魅力，促进专业成长。这不仅有利于提高教师教学及科研的积极性，而且有利于学生对相关知识点的掌握及实践操作能力的提高。

二、微课在高中信息技术课堂中的应用

1.在新授课上微课的应用

（1）课前预习：根据学生已有的知识基础和新知识所需的衔接知识点设计制作好微课，可以让学生在课下先看此微课，为新课做好准备。

（2）新课导入：教师根据新课知识点设计新颖的问题，吸引学生的注意力，为新课的讲解做好铺垫制作此微课。在开始上课后先让学生看此视频。

（3）知识理解：教师对本节重难点做点拨，典型例题引导学生探究规律。在学生自主探究或合作探究后一起看此视频。

（4）练习巩固：教师设计好少而精的习题并制作好微课，用于巩固本节知识。

（5）小结拓展：引导学生总结本节重点及规律，让学生将知识纳入已有的知识体系。再适当设计一些适应不同层次学生拓展延伸练习。此视频用于结束本课前放。

2.在自主学习中微课的应用

微课本身的目的就是提高学生自主学习的能力，而信息技术是一门直面计算机操作的学科，基本上每一节课学生都有大量的自主学习任务探究的时间，同时这些探究都是在计算机上进行的，这就在时间和硬件上满足了学习微课的条件，其优点有一下几点：

（1）微课短小精悍，一个议题，一个重点，都是针对学生学习中的疑难问题设计，非常适合学生自学。

（2）适应不同的学生，视频播放快慢任意调节，让不同程度的学生根据的自己的基础和接受程度控制视频的快慢。

（3）由于视频可以反复播放，使那些平时反应慢的又羞于发问的学生能够从容的反复观看，较好的解决了后进生的转化问题。

三、微课对不同信息技术课型的辅助作用

信息技术有多种课型：理论性知识的新授课和复习课，实践性知识的新授课和复习课，作品制作课和作品评析课。并不是所有的课型在课堂上都需要微课，如理论性知识的新授课和作品的评析课，这部分课型更需要的是教师面对面的讲解和师生的互动交流，微课反而会越姐代厄，形成重复讲授，干扰正常的课堂秩序。需要在课堂上直接使用的主要应该是实践性知识课型和作品制作课等这些偏重实践的课型。

1.实践性知识的新授课

微课主要可为高水平学生拓展和个别实在跟不上的学生学习使用，实现吃得饱的学生吃得好，实在吃不饱的学生饿不死。这些微课应该有目的发放，不能广而告之，防止部分学生眼高手低其中拓展部分的微课可以完全让学生自主学习，课堂上能学多少是多少，来不及学的可以课后或在家自己继续探索。

2.实践性知识的复习课

这是需要大量使用微课的课型，一节信息技术复习课一般是针对某个专题，可能要涉及多个知识点的操作，由于学生个体的差异，这些知识点很少能顺利地一个一个统一过关，本身就具有需要教师重复指导的特点，这就需要演示类的微课来帮教师查漏补缺，对于操作能完成但是不熟练的亦可进一步巩固。

3.作品制作课

作品制作课也是一个学生构建知识、巩固知识和提高知识的课型，同时能在作品制作中提高学生合作的能力主角应该是学生自己，因此，微课展现内容主要针对难点，或是一些有创意的确实能开拓学生眼界的，有一定引导意义的。

随着信息与通信技术的快速发展，微课作为一种教育资源，其有十分广阔的教育应用前景。微课不仅其有很强的针对性，而且对于单个知识点的讲解更加透彻，利于阅读理解。而高中信息技术课作为一门学业考试科目，存在学生知识结构差异大、学校重视不够等方面的问题。微课的运用可以有效地提高教师教学与学生学习的效率与效果，值得广泛运用。endprint