1. 以课题研究为载体 有效促进课堂转型—小河中心小学“He韵”课堂转型的实践与思考
2. 让幼儿生命成长在场—“课程游戏化”理念指导下的幼儿游戏行为观察与教育跟进
3. 分层作业 分出精彩—小学英语特色分层作业设计初探
4. 礼，成才之本—谈幼儿园礼仪教育的实施途径
5. 玩转校园足球 凸显德育实效—用综合实践理念指导德育活动
6. 以美从教 成就美丽人生—品德与社会审美化教学初探
7. 艺术源于生活 而高于生活—如何用美术来表现生活
8. 智趣课堂 表达指向—管建刚教师执教《螳螂捕蝉》一课亮点赏析

名校走笔

1. 积极心理学导向下的家校沟通模式研究

精品课堂

1. 扎实训练口语交际 习作变得轻松愉快
2. 浅谈小学高年级阅读教学的现状与思考
3. 纲举目张 基于整体性视角解读教材
4. 试谈核心素养背景下的小学语文教学情境创设
5. 一切为学生：让阅读教学皈依应然的原生质态
6. 引导个性阅读 彰显主体地位
7. 优化神话故事类课文教学“三策略”
8. 如何让小学生真正喜欢上音乐课

教学研究

1. 优化课堂教学 提升计算能力
2. 小学数学体验式教学的研究与实践
3. 巧设问题 培养学生创新思维
4. 基于学生核心素养的小学语文阅读教学探究
5. 小学数学课堂有效小组合作学习的几点思考
6. 用科学策略激发小学音乐课堂的自主拓展能力
7. “具身认知”视角下幼儿积木游戏探索
8. 多样化视角下小学英语单词教学策略研究
9. 开启转换通道 发展言语智能
10. 试论小学数学教学中游戏融入途径
11. 连接生活—让小学语文教学“接地气”

德育建设

1. 如何培养托班幼儿口语表达能力
2. 把握小学数学本质 提高学生核心素养
3. 小学科学课堂中渗透生活教育思想初探—以《神奇的水》为例
4. 优化教学设计 培养小学生口语交际能力
5. 家长融入《道德与法治》课程教学的实践

教学案例

1. 让个性阅读回归实效
2. 幼儿园新课程理念下的数学活动
3. 幼儿课程游戏化过程中存在的问题及改进策略
4. 经历抽象 引领建构
5. 基于学生核心素养的小学数学教学探究
6. 引导个性阅读 “活化”语文课堂
7. 优化小学语文合作学习“三策略”
8. 让数学因说理而精彩
9. 学校搭建综合实践活动平台的几种常见途径
10. 分步推进 循序建构
    ——《玩泥巴》教学实践与反思
11. 浅谈小学数学如何引导学生进行高效学习
12. 结合生活教育 让科学实践“活”起来
13. 在情景中培养小学生的英语表达能力

教育信息化

1. 在活动中培养学生信息收集和处理能力
2. 利用电子交互白板 提升数学教学效率
3. 巧用微课构建小学劳技高效课堂

美育与体育

1. 浅谈德育如何融入音乐教学
2. 主题背景下资源趣味创生的思考
3. 培养学生感知体验音乐美的重要性
   ——以《打字机之歌》为例
4. 初中体育立定跳远课堂教学创新探究实践
5. 课程游戏化 让幼儿“玩”出精彩
6. 灵活训练方法 提升小学生体育训练能力
7. 化用传统节日文化 “剪”开民间艺术之花
   ——以“元宵剪纸”活动课程为例

教学管理

1. 浅谈培养幼儿教师专业成长的重要性
2. 开展雅行教育 拓展德育管理新途径
3. 浅议情感管理在幼儿园管理中的运用
4. 推进教学改革 促进教师发展