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2016年3期
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学科在线
《几何原本》的中国情缘（一）
有规则的自由：低年级语文课堂的教学组织模式
教学研究
初中英语互动教学艺术的探索与运用
加强备课组研讨 优化导学案设计
——基于农村中学化学教学导学案设计的初步实践
如何丰富写景文的教学
——以《黄果树瀑布》为例
磨课：化茧成蝶的过程
提高小学英语学习兴趣的五种方法
高中历史课堂教学有效问题设计策略初探
浅谈初中英语课堂小组合作学习中形成性评价的运用
激发学习兴趣 改变语文课堂提问现状
一年级小学生的函数概括能力分析
高效语文课堂教学模式初探
教学案例
“读”占鳌头，实践语用观
——以王崧舟《鱼游到了纸上》为例
数学课堂呼唤有效的小组合作
多媒体在高中化学教学中的应用
字理在语文课堂中的应用
整体性教学的策略：知识结构的解构
——以《分数的意义》单元复习课的教学为例
浅析牛津高中英语模块七、模块八教材的资源整合
教育论坛
学校教师培养的误区与对策
班级治班策略：付出爱心和信任
开发校本课程 促进学生全面发展
科学带班巧放松，不待扬鞭自奋蹄
——谈谈薄弱高中班主任如何给学生科学减压
浅谈儿童教育的有效途径和方法
生命精神纽带的代际传承
——《散步》解读与教学设计
教学设计
《百分数的意义》教学设计
《天气变化早知道》教学设计
