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2020年8期
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卷首
家校合作：共建“别样课程”
关注
“非常时期”中小学家校协同心理健康教育体系的建构
透过疫情反思如何培养学生的“科学精神”和“责任担当”
危机管理：学校教育教学战“疫”之有效举措
——以“新型冠状病毒肺炎疫情”突发事件为例
学生延迟上学期间主题研学课程方案
“线上教学”的哲学思考与实践
战“疫”中研学 大难中成长
一场疫情引发的教育思考和行动
——新冠肺炎疫情下的主题探究性学习实践
万物可爱 生命至美
——致学生的一封信
特岗三姐妹：最美的时光给这里
——记北票市台吉营乡四合城小学教师李小丽、卢颖、王琦
品牌
“一核两翼，多轮驱动”：为学生终身发展奠基
理论
立德树人视角下的隐性课程建设
基于幼儿深度学习诱发条件的探索
幼儿园科学领域教学活动环节的有效性探究
近十年我国幼儿园区域活动材料投放研究的回顾与反思
衔接互助式家庭教育沙龙实施策略探究
经验
一以贯之 三维同框为提升教育质量提供专业保障
信息化：缩小城乡教育资源差距的有效途径
地域文化融入中小学思想道德教育的实践探究
“阳光教育”：将立德树人落到实处
“研”理念下的普通中学宿舍管理制度建设
“幸福教育”理念下学校特色发展的探索与实践
以“多彩文化”教育理念引领学校内涵发展
文化建设促进“三成教育”的实践研究
“劳动+”特色教育模式的实践研究
给“调皮鬼”换座位
视野
新形势下如何增强学校的办学活力
