教育研究与评论（小学教育教学）
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教育研究与评论（小学教育教学）
2022年3期
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以简促减
独家策划
“多阅读策略教学”的特征与推进
单篇文本的“多阅读策略教学”
“X+批注”：批注单元的“多阅读策略教学”
化一教育
“化错”也是善解人意华应龙专题研究27温故知新，深度学习
专题研究
温故知新，深度学习
围绕一个“联”字
着力感悟运算的“一致性”
复习：在联与通中洞察“一致性”
学科教育
小学数学创想学习的教学研究
数学教学：从“离身认知”到“具身认知”
“改造”，让写话类作业增值
从“片段精选”到“角色扮演”
分层教学，品味古诗的“四美”
“生态场”视域下的综合实践活动
小学英语作业的创新设计
信息技术如何融入小学美术教学
音乐课堂中的拓展环节设计
课例研究
通过文本细读，实现深层理解
在“穿梭”中发展空间观念
问题：在经历中发现，在感悟后提出
感受数学的整体性
