教育研究与评论（小学教育教学）
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教育研究与评论（小学教育教学）
2021年3期
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教师的着装
独家策划
劳动教育与语文教学的深度链接
劳动美化生活
劳动教育的班本实施支架
“精细化劳动”的主题教育实践
热点透视
小学STEM教育的实践模式探索
小学数学作业评价的实践与思考
专题研究
“国学立品”校本课程的开发与实施
“国学文化节”系列：“国学立品”特色活动推进
让国学经典渗透语文教学
让国学经典助力道德与法治教学
学科教育
三年级寓言单元教学谈
指向“生长”的阅读教学
统整目标，观照过程，跟进评价
巧用儿歌教拼音
对发展学生数学思考的思考
促进概念理解的数学表征
小学数学活动应有思维指向
立足“前概念”的数学概念教学探索
高度参与带来积极学习体验
教材教法
习作单元的统整化教学
关联掘本质，深刻达简约
经历推理过程，促进知识理解
估算意识和习惯的培养策略
基于语篇特点，展开Storv time板块教学
道德与法治教材中的“微绘本”使用
于活动中发展“工程思维”
