教育研究与评论
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2024年2期
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论核心素养为纲的大单元教学
关于“国数课”的思与行
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小学数学学科重点选题研讨纪实
中学数学学科重点选题研讨纪实
论衡
数智时代的教材建设：变与不变
教育惩戒实施的错位及归位
高品质高中学科建设的精准定位与目标任务
多元话语体系下课程与教学关系新论
小学生数学学习动力的激发与维持
教师发展增值性评价：成果量表的开发与使用
刍议学科融合教学
地方文化资源开发的现实困境与校本实践
小学科学与初中地理的衔接之道
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在学生心中建一座图书馆
小古文教学“三字诀”
课堂提问与答问的艺术
15分钟实践圈：“学校+街区”课后服务的创新探索
教育戏剧与语文课堂的美丽邂逅
用文化打造班级新样态
全科视野，跨界融通
“感”与“观”联结，情与景共赏
视野
夏丏尊作文教学思想及当代启示
叶圣陶教育思想“命名”再论
我眼中的“教育家精神”
谦逊做教师
