重要论述

1. 重要论述

本期聚焦

1. “双减”行与思
2. 课后服务的逻辑生成、形态特质和价值定位
3. 中小学作业管理失当的表征、致因及对策
4. 小学作业管理的创新思路与实践探究

新视点

1. 从“大有可为”到“大有作为”
   ——关于安徽职业教育的观察与思考

劳动教育方法谈

1. 教育者“在场”
   ——劳动教育原则与方法谈之一

名师工作室

1. 追光而遇，沐光而行
   ——对话“淮南王黎名师工作室”主持人
2. 让“一对一倾听”助力幼儿成长

教研与教学

1. 情感参与：文学类文本“意义建构”的重要维度
   ——以“文本阅读的整合式认知模型”为出发点
2. 巧妙切入，让初中语文教学更精彩
3. 项目化学习视域下习作单元整组教学
   ——以语文五年级上册第五单元教学设计为例
4. 依托新课标探寻小学数学学科育人的实施路径
5. 高中历史统编教材的特点与实施
   ——以安徽省M市《中外历史纲要（上）》的使用为例
6. 浅谈高中地理教学中如何培养学生地理思维
7. TFU教学模式在初中生物教学中的实践运用探究

安徽省中小学优秀教育教学论文选登

1. “双减”背景下少先队活动体验课程设计与实践研究
   ——以屯溪现代实验学校“快乐星期三”活动为例

与经典同行

1. 当我们更懂儿童以后
   ——读《民主主义与教育》有感

1. 人物