卷首语

1. 开启专业人生，铸就师者荣光

专题报道

1. 赋权增能，以“教育自由”启迪“教师智慧”
2. 教师心声：期待给教育多一点自由
3. 在教育变革时代，重申教师自主权
4. 内外兼修，让教师拥有更多教学自主权
5. 以有限的外部给予，催生无限的内在生长
6. 完善中小学教师评价制度，激发教师潜能
7. 关于“教育自由”，给教师的寄语

封面人物

1. 姚洋：心怀教育公平的经济学家

跨界

1. 打开“心门”，给孩子一个倾吐的树洞
2. 马传思：建构少儿科幻的独有价值体系
3. 教育做减法，能力做加法

视点

1. 如何利用假期开展家务劳动教育
2. 推进交叉学科设立，建制化是前提也是核心
3. 新媒体潮流是机遇还是“鸡肋”

校长论坛

1. 深入推进学校课程改革，打造课改新样态

治校

1. 文字感知世界美 文化奠基成长路
2. 以“桐悦”浸润童心，让生命多姿多彩

课事

1. 打造高效课堂，助力学生成长
2. “新家庭教育”视角下的“家文化”校本课程建设
3. 统整项目课程：核心素养的深度聚焦
4. 多学科融合的项目式课程，让课后托管更精彩
5. 问题化学习：初中语文复习教学的新视角
6. 摒弃“假主体”，让教师的“讲”回归课堂
7. 用好红色资源，让思政课“活起来”
8. 以“引”为魂，助推小学数学学习不断深入
9. 融合信息技术，构建美术新课堂
10. 优化小学体育教学内容，培育核心素养

实践者说

1. 用初心追寻教育真谛，以责任培育时代新人
2. 强化文体意识，教出“语文”特色
3. 设计有效英语作业，生成个性“成长报告”
4. 借地理制作类作业，促核心素养落地
5. “双班”班级文化建设的四维模式