热点研讨

1. 幼儿园保育员专业化发展的影响因素及其作用机制分析
   ——基于生态系统理论视角
2. 对《提供优质的早期教育与保育》的解析与思考
3. 儿童依赖性人格研究概述

特别关注：乡村教师

1. 幼儿教师专业成长的因素分析
   ——陕北贫困地区一名幼儿教师的个案研究
2. 农村幼儿教师职业认同及其影响因素研究
   ——以商丘市农村地区为例
3. “十三五”时期我国乡村教师队伍建设政策文本量化分析

家庭教育

1. 家园共育何以可能？
   ——一项对家长参与影响因素的研究
2. 祖辈与父辈共育幼儿的教育冲突表现及应对策略研究

幼儿教师发展

1. 幼儿教师职业幸福感现状研究
   ——以洛阳市涧西区为例
2. 儿童哲学对话过程中教师的回应策略
3. “互联网+”背景下幼儿教师专业自主发展的现状及问题研究

学前教育探新

1. 建构游戏中大班幼儿创造力的培养策略
   ——以某幼儿园大班“幼儿园”游戏为例
2. 教师介入大班幼儿合作游戏冲突的策略探索
3. 三种不同理论基础的典型幼儿园课程比较

幼儿园STEAM教育

1. 基于STREAM教育的幼儿园闽南本土文化活动探究
   ——以“奇妙的扎染”活动为例
2. 实物编程融合STEAM课例对儿童进行计算思维启蒙的探索

专题：民族地区幼儿教育发展

1. PCK视角下幼儿园民族文化课程建构的问题分析
   ——以黔南州为例
2. 教育扶贫对四川省民族地区R乡农村学前教育发展的影响及优化策略
3. 提升民族地区幼儿教师职业吸引力的路径研究
4. 民族区域自治地区乡村0—3岁婴幼儿家长托育需求现状研究

幼儿园课程资源开发

1. 我国经典名著融入幼儿园教学的实践研究
2. 惠女服饰资源在幼儿园美术教育中的运用策略

阅读与教学

1. 幼儿园绘本阅读活动存在的问题及改善策略
   ——基于读者反应理论
2. “互联网+”背景下数字阅读的挑战与思考
   ——以外语阅读为例
3. 2001—2021年国内诵读教学研究评述：热点、趋势与问题
   ——基于中国知网计量可视化分析

学前师范教育

1. 应用型人才培养视域下的学前教育专业音乐课程改革探索
   ——以吉林省为例
2. 基于职教云平台的高职混合式教学模式研究
   ——以“幼儿园班级管理”课程为例
3. 核心素养视域下学前儿童科学教育课程的教学改革探索
4. 学前教育专业学生实习心理问题研究

研究综述

1. 我国小区配套幼儿园研究综述与启示
2. 青少年希望感干预的心理学研究综述
3. 近二十年我国幼儿体操研究综述