教育测量与评价
搜索
教育测量与评价
2014年4期
浏览往期
订阅
目录
教育评价者的伦理责任
形成性评估理论框架的构建
用De l t a法求两水平研究中信度的置信区间
项目功能差异
督学责任区的几个基本问题
学科学业成就水平的研制与思考——以北京市义务教育学科评价方案为例
国际学前教育指标体系的特征分析及启示
基于CIPP评价模式的学生档案袋设计
教学模式借鉴何以可能与如何可能——基于评价视角的分析
西部山区小学新课改实施情况的调查——以甘肃省某县两个学区的六所学校为例
农村留守儿童心理健康状况的Me t a分析
初中生自主学习的现状调查
2013年新课程高考物理试题特点与分析
科学素养理念下2013年全国高考化学氧化还原反应试题的分析与启示
破除课堂答问不均衡的“坚冰”
