卷首语

1. 从一年级数学题难倒博士妈妈说起

专题研究

1. “变教为学”需要“自然的问题”
2. “变教为学”需要真正的尊重

本期话题

1. “厘米”的前测研究

备课之窗

1. 关于人教版数学教科书中两个例题的教学建议
2. “单价×数量=总价”的教学思考
3. 在比较中激发学生思考
4. 挖掘学习材料内涵 提升学生思维品质
5. 造势
6. 教师“少讲”方能实现学生“多思”
7. 对“问题—猜想—验证—结论”教学模式的案例反思
8. 基于小学生数学建模基本策略的思考
9. 巧借“标注”训练思维

课堂诊新

1. 刨根问源寻难点 探径循路找对策

问题争鸣

1. 编制数学习题要慎重