理论研究

1. “双减”政策下课堂教学的“变”与“不变”

教育治理

1. “双减”政策下课外体育培训市场监管的难题及其应对

学校管理

1. 农村区域学校联盟的功能与实现
2. 中小学全员导师制的要素、评价与改进

教师研修

1. 城乡一体化发展背景下县域集团教研共同体的构建
2. “双减”背景下作业设计管理的问题与对策

学生管理

1. 中学导师制实践中的问题、成因及应对

教学研究

1. 指向学科育人的英语主题式教学探索
2. 统编高中历史教材中显性化渗透生涯教育研究
3. 党的二十大精神融入高中政治课教学的价值意蕴与实践路径
4. 指向初中地理实践力培养的野外考察活动探究
5. 初中物理跨学科主题学习的三向关联
6. 高中化学教科书中劳动者形象塑造及其育人价值

课程 教材

1. 校本课程开发中地方性知识转化的动因、逻辑与路径

考试评价

1. 高考语文“试题研究-讲评教学”课程研发的逻辑框架
2. 阅卷数据支持下初中数学精准教学的实践路径

外国教育

1. 日本校外培训机构治理的历史演变及启示