理论研究

1. 大概念整合教学的评价研究
2. 深度学习背景下劳动教育的特征与实施对策

教育治理

1. 我国基础教育集团化办学的同质化现象省思

学校管理

1. 学校课后服务供给中利益主体的矛盾与纾解理路
2. 中小学课后服务质量提升的价值意蕴与实践向度

教师研修

1. 乡村学校校本教研生态系统的重构

学生管理

1. 中小学教师行使学生管理权的困局与突破
2. 学生德育中若干概念的辨析

教学研究

1. 高中语文单元整体教学的项目化设计与实施
2. 素养导向下初中文言文自读课的新样态
3. 初中数学“二次变式”的设计、实践与思考
4. 英语跨学科主题学习的价值、困境及其突破
5. 高中思想政治学科基本概念的教学层次论析
6. 学生叙事导向的初中历史教学
7. 学生叙事导向的初中历史教学
8. 高中物理“说题”教学模式的内涵、结构与实施策略

课程·教材

1. 高中数学教材课程思政元素挖掘与实施路径
2. 文化自信视域下2022年版化学课程标准的变化及其应对

外国教育

1. 美国中小学“支持性”教育惩戒的发展、实施及启示