教学与管理(小学版)
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教学与管理(小学版)
2015年12期
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管理实务
警惕学校周边德育“灯下黑”现象
小学新入职班主任期望与现实的冲突及其化解
校内托管
管理案例
不能太早给学生“打分”
荣耀之座
教研活动
课堂“突发事件”的价值认识及应对策略
借助校本研修打造教师专业成长平台
教学理念
吸纳:大众文化语境中小学生经典阅读的理性回应
简单:语文教学的应然追求
分数意义教学的着力处
关注小学数学知识背景的来源、创设与迁移
教学方法
语文学科培养思辨力的实践与思考
在读写结合中培养学生的写作能力
小学口语交际教学中非语言表达能力的提升策略
数学“综合与实践”课程内容的开发与实践
数学学习流程中培养学生整理能力的五个切入点
教学案例
探究性阅读教学视角下的课堂建构策略
数学教学难点突破应彰显知识的本质特征
教材解读
从三个视角辨析小学课文中的比喻与比较
严正声明
外国教育
美国小学课间身体活动的实践及启示
教师笔谈
关注“孤岛学校”师生的心理健康
教师施爱须恰切