卷首语

1. 精进备考策略 提升二轮复习有效性

考点纵横

1. 以大历史观整合历史内容 提升复习效率的有效策略
2. 重视“历史规律”总结 提升高考复习效率
   ——以“中国古代君主专制制度”为例

封面解读

1. 长城

教学天地

1. 逻辑思维 规律认知
   ——《罗斯福新政》一课的教学设计
2. 学生自主命题复习法
   ——浅谈二轮复习的有效途径
3. 向美而行 “史”中见美
   ——高中历史课堂中艺术史教学策略初探
4. 凝练教学主题 坚定“道路自信”
   ——以《社会主义国家的发展与变化》教学为例
5. 浅谈历史教学中信息技术与教材运用深度融合的实践研究

试题研究

1. 例谈高考历史创新试题的考向趋势与备考策略
   ——以2021 年部分高考地图类试题为例
2. 试谈近年来山东卷创新题的命制趋向与考查视角
3. 党史类历史试题创新趋势研究
   ——以2021 年天津市普通高中学业水平等级性考试历史第16 题为例
4. 《冰嬉图》试题赏析及教学启示
5. 开放性试题中的创新方向研究
   ——以2017—2021 年高考全国卷试题为例
6. 追本溯源 回归教材
   ——基于2021 年全国甲卷历史试题探讨教学方向
7. 浅析新高考创新性历史试题的命制特征
   ——以2021 年全国甲卷第42 题为例
8. 从评价机制入手分析创新试题
   ——以山东省2021 年普通高中学业水平等级考试第19 题为例
9. 高考创新类题型备考的研究与实践
   ——以河北省2021 年历史选择性考试模拟题为例
10. 善用创新试题 培育核心素养
    ——以历史全国卷图示类试题为例

思想方法

1. 唯物史观指引下的高中历史大单元教学思考
   ——以改革开放史教学为例
2. 利用中学历史地图培养历史解释素养浅析
3. 活用教材辅助文 提升历史解释素养
   ——基于浙江高考选考真题的分析与思考
4. 引入史学前沿成果 助力复习备考
5. “小户数百人”还是“小户百数人”
   ——例谈史料实证探究路径
6. 基于历史思维的高考复习策略
   ——以“抗日民族统一战线”试题为例

能力培养

1. 谈新高考历史素养题在日常教学中的备考策略
   ——以2021 年福建省普通高中学业水平等级性考试历史第17 题为例
2. 核心素养本位下的高考历史必备知识三步复习法
   ——以《儒学思想的演变》为例

原创风采

1. 痴心 慧眼 巧手 正观
   ——浅谈历史试题命制的才、学、识、德
2. 以小说为材料命制的历史创新试题赏析

1. 白金汉宫
2. 故宫
3. 布达拉宫
4. 卢浮宫