江苏教育·中学教学版
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江苏教育·中学教学版
2021年12期
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课后延时不是课堂教学的延时
专题
教育戏剧课程的开发与学科应用
教育戏剧促进素养时代的课堂转型
教育戏剧在化学教学中的应用
教育戏剧融入研究性学习活动的策略
构建教育戏剧课堂的评价体系
教育戏剧：让课堂“翻转”
特稿
大省原创的示范意义及行动价值
课程与教学
有效处理文言文教学中的“共生”关系
教好散文的三个要点
从“无身”到“具身”：高中数学课堂的转向
将“校本”理念融入高中英语教学实践
高中英语读后续写教学中学习支架的搭建策略
问题情境的创设与高中历史课程的深度学习
指导学生讲题，提升学习效能
基于STEM教育理念的项目式学习探索
高中生物学教学融入思政元素的实践探索
基于“全场景”的跨学科项目化学习设计
例谈高中体育有主线的专项化教学
观点参考
做好单篇文学类文本的教学任务设计
高中英语课堂教学需依托单元主题语境
英语阅读教学设计应根据语篇文体特征
概念教学的四种有效策略
培养时空观念素养的历史概念教学
由一堂融合示范课思考教学组织管理
提升学生上肢力量教学效果方法举隅
巧用微课辅助初中音乐教学
思政主题融入音乐教学的策略
