江苏教育·中学教学版
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江苏教育·中学教学版
2020年4期
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视点
培养学生的阅读“心”
专题
“促进式教学”的建构与实践
教学即促进
初中数学“促进式教学”的基本准则
初中数学“促进式教学”的课堂实践描述
“促进式教学”的个人解读
初中数学“促进式教学”的实施策略
名家视线
“自读课文”怎么教
再谈“弧度制”教学
课程与教学
学习任务群视域下《〈史记〉选读》教学探索
基于主题意义探究的高中英语“读写结合”教学实践
元认知策略视域下高中英语课外阅读教学路径
初中英语阅读教学如何提升学生的思维品质
高中历史校本课程的跨学科教学设计与思考
高中生公共参与素养的教学培塑
基于学情分析的道德与法治教学
新高考背景下学科阅读教学初探
名校课改
课程：给学生真实世界的认识
“世界疫乱概述”课例
疫情下的“政治认同”教育
特殊时期和情境中生活教育的鲜活案例
观点参考
在比较中深化语文阅读教学
借助认知冲突促进深度思考
中考化学知识复习不宜简单重复
“学习强国”APP助推思政课教学
“趣”“用”结合的信息技术教学探索
