江苏教育研究
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2022年34期
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区域专业学习共同体的立体范式构建*
——以江苏省无锡市乡村小学英语教育带头人培育站为例
江苏现代语文教育家群体对语文课程建设的贡献研究*
教改前沿
以课程基地建设撬动普通高中育人方式变革*
恩来精神涵育红军娃的“五心”习养行动*
明镜体悟：提升大成青年的品格涵养*
学前教育
文字环境：为幼小衔接期幼儿营造美丽的“文化邂逅”
街巷课程的内涵、特征及其价值研究
热点探究
开展校园日常生活劳动教育的两个突破口*
基于“双减”政策的小学英语课后服务研究*
情趣教学：“双减”背景下的育人变革新方式*
儿童哲学教育视野下整本书阅读的价值意蕴和行动策略*
教学探索
多维质疑：让思辨性阅读向文本更深处漫溯*
传承思变 向宽而行
——关于语文学习任务群的几点思考
幼者为本：儿童数学学习路径探微*
凸显实践：儿童习作素养培育的重要路径
真实情境中小学多学科探究性学习活动的设计策略*
依托认知工具 促进深度学习*
