江苏教育研究
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2019年34期
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文化冲突下社会性科学议题教学的本土化研究
教育家成长
“给孩子一辈子有用的东西”
课改前沿
在经历中提升学生“合作参与”品格*
数据驱动,优化教学
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优质均衡发展的“破立”之道
区域智慧教育大平台建设的思考与实践
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专业学习社群:小学兼职科学教师成长机制与策略
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叶圣陶教育思想的传承与表达
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全阅读:幼儿早期阅读的正向促进
“童谣+游戏”
“小碎件”游戏评价中的支持优化策略
调查
给儿童数学学习以需要的帮助
12岁以下儿童学业负担调查及思考
教学探索
浅谈视觉文化背景下小学生“读图”能力的培养
榜样人物引领下的综合实践活动中“问题意识”的培养
立德树人:从远处思考,从小处践行
渗透传统文化,发展学生科学素养
初中生数学理解力弱化的现实解读与教学修正