江苏教育研究
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江苏教育研究
2017年37期
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论语
前瞻，立在教改的高处
学校发展
培养积极的生活者
“明达教育”的创造性建构与实施
建构基于儿童艺术素养的教育新范式
社区融合教育：点亮残障学生的幸福人生
安定书院教学文化的新构与实践
全息学习，让学习像呼吸一样自然
课程研究
“儿童创想课程”的整体构建与实践创新
初中数学实验课程的开发与实践探索
构建读写社区，提升语文教育品位
审美视野下的蕊春文化课程建构
建构与创造：乡村科技教育课程文化新样本
用技术撬动变革 用实验复活历史
全E生态：让学习更完美的生长型教育系统
教学与评价
“自助式学习”：给儿童学习以生长的力量
基于核心素养的儿童语文学习
江苏高中未来教室：创新学习环境促进学习方式变革的探索与实践
学生个性化发展的新路径
“慧玩”主题学习：儿童经验的跨界生长
指向言语智能发展的语文组块教学
儿童日常生活语言素养的探究与实践
学历案与深度学习
幼儿教育
完整儿童：30年幼儿园综合课程的续进研究
主动性学习理念下的幼儿混龄教育实践
