江苏教育研究
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2017年26期
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目录
论语
学习，要有意思
人物
专业发展视域下教师课堂教学特色的形成研究
朴实：侯正永校长“元品质”的坚守与行动演绎
课改视界
从不懂处教学
试论基于发现学习的高中数学导学内容设计原则
例谈小学低年级绘本教学的开发与运用
高品质学校建设的诠释与践行
小议幼儿园自然体验教育活动的内涵与策略
梅堰实小特色文化建设的实践与思考
课堂密码
构建基于“情绪关怀”的小学数学课堂
微探学生估测能力的提升策略
小学音乐有效课堂对策例谈
基于原版英文故事绘本的Phonics教学实践与思考
基于初中历史资源库建设的实践探究
案例
写作知识向写作智慧技能跃进的教学策略
把握数学本质 培养核心素养
游戏：幼儿教育的最佳途径
学校印象
鹰一样的个人 雁一样的团队
读书
拯救青春
写点
将善良与感恩的种子根植于学生的心田
我心中理想的“新潮”课堂
由学生罚站引发的思考
学生教我包馄饨
漫谈网络游戏
