卷首语

1. 在蜡梅绽放中开启新征程

热点聚焦

1. “双减”风来满眼春
   ——“双减”政策实施的全国样本
2. 家庭教育“教”什么

前沿理念

1. 小学科学学业评价改革的四个着力点
2. 重建教育价值，做实在的“立德树人”教育
   ——省思新冠肺炎疫情之下全新教育体验而生发的系列教育思考
3. 用“六全育人”撬动“五育融合”高品质发展

人物足迹

1. 史凤山：师生幸福指数解码人

区域观察

1. 中小学教师课题评审中存在的问题及建议
   ——以山西省吕梁市2021年度立项课题结题为例
2. 探索“五优”路径的实践及启示

校园在线

1. 以课堂观察法进行科学课堂合作探究
2. 新时代学校管理者应注意的六个问题
3. 太极拳融入幼儿园课程的实践研究

教师发展

1. 革新评价方式，促进教师专业成长
2. 中小学体育教师专业技能如何量化
3. “双减”背景下义务教育阶段教师评价体系的构建与实施策略

育人方略

1. “游戏故事”评价，让幼儿成长看得见过程
2. 以德育人，促进幼儿全面发展

评估监测

1. 区域基础教育质量监测的组织管理与关键举措
2. PISA2018 阅读素养测评的借鉴与启示/任明满

考试改革

1. 找准义务教育更加公平更有质量的发力点
   ——“一核·六维·四手段”命题理论引领下的教学行为的变化与思考/
2. 基于PTA量表实验操作考试评价标准的研究/

作业改革

1. 核心素养下初中地理实践作业优化设计
2. 减负增融焕然“艺”新
   ——“艺术+”特色作业的探索

实践新探

1. 智慧教育赋能学校高质量发展
   ——太原市尖草坪区第五中学智慧课堂教学校本实践
2. 初中物理学科延时服务课程资源的开发探索
3. 上海市见习教师规范化培训及其启示

教改一线

1. 基于教、学、评一体化概要写作的教学实践
2. 以劳动教育锻造时代新人
   ——山西省太原市小店区中小学生劳动教育探索