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2014年34期
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教育管理
别样方式 别样精彩——说说班级管理的花样经
教学研究
浅谈低年级数学课中的读题教学
高中学生英文写作中存在的问题及解决策略
“语文味”的课堂 呼唤“文学味”的教师
从一节高三英语教学观摩课看教材使用的学问
过程在数学教学中的作用
新课程背景下中学生的英语语感培养初探
初中学生数学学习心理障碍形成的原因及解除的策略
浅谈初中数学课堂的“数学操作活动”
关注课堂情绪，呈现精彩课堂
巧用小游戏 激活数学课堂
浅谈英语课堂教学中的结尾策略
让“兴趣之花”，洒满课堂
注重传统文化 强化语文教学的人文性
浅谈小学数学教学中如何培养学生的理性思维
教法探究
语文教学中渗透情感教育的实践与体会
复述在高中英语教学的运用
功在课前 动在课中 用在课后——初中数学复习课学生自主复习新模式的探究
重视语言积累，提升学生语文综合素质
数形结合让数学课堂“增值”
观察与想象 习作的翅膀
播撒经典种子，收获灿烂“花朵”
培养学生语感 从朗读训练入手
综合实践活动课程在教育中的魅力
加强语文实践,提高语文素养——从小学语文教学“多朗读、多动手”视角解读语文实践活动
以人为本，师生同益——浅谈理解教育视角下的高中英语教师专业发展
高考改革势在必行
灵活使用多媒体，丰富数学课堂
教学随笔
教育要懂得宽容
试论数学课堂的有效教学与策略
赏识教育在英语教学中的运用
解题研究
巧算面积 妙解图形——面积法在“勾股定理”中的应用
