教学研究

1. 运用ACELL系统研究化学数字化学生分组实验的可行性
2. 高中化学“情境·模型”教学模式的实例研究
3. “化学反应速率”同题异构课的对比研究
4. 中学生“我与化学”活动的德育价值研究
5. 自主探究教学在初中化学教学中的运用
6. 探索化学教学中问题情境创设的有效性
7. 化学教学语言的特点研究
8. 从化学史看定量实验研究法的学科价值
9. 弱酸电离平衡常数应用的理论探究与教学实践

课堂教学研究

1. 基于问题解决的课堂教学实践
2. 基于传统课堂和翻转课堂的对比研究
3. 注重教学细节成就精彩课堂
4. 化学课堂呼唤有效提问
5. 培养学生化学核心素养的路径探寻
6. 浅谈如何在高中化学课堂教学中实现知、情、行的统一

试题研究

1. 谈在高三化学教学中培养学生科学精神的必要性
2. 例谈核心素养导向下的初中化学试题命制

复习研究

1. 核心素养观照下的化学实验复习教学研究
2. 基于生活的问题导学在高中化学复习课中的实践
3. 基于高中化学核心素养培养的复习策略探讨
4. 基于培养学生学科核心素养的初中化学复习实践研究
5. 由“蛋的奇妙变化”引出的酸碱主题复习课的教学反思
6. 微课程在高中化学专题复习中的应用

教学设计研究

1. 解读产品标签信息，深挖背后化学知识
2. 基于学习进阶理论的氧化还原反应教学设计
3. 基于概念建构的化学教学设计

实验教学研究

1. 在实验教学中提升学生的理性思维能力
2. 创设实验情景 自主学习探究 引导知识建构
3. 浅谈实验在初三化学中考复习课中的重要作用
4. 食盐（NaCl）真的可以“运”冰吗？
5. 补充—个Cu催化（脱氢）氧化乙醇的实验
6. 氢氧化亚铁制备实验的创新改进
7. 数字化实验在初中化学实验教学中的应用实例两则