目录
- 运用“问题驱动”理念实施《化学式》教学的实践与思考
- 高中化学动态生成教学中存在的问题及对策思考
- 一个大陆师范生眼中的台湾化学教育
- 初中化学“335本真课堂”教学模式的实践与反思
- 高中化学教学中培养学生反思能力的实践研究
- 剪不断理得清
——浅谈概念图在化学复习教学中的应用 - 运用控制变量法的教学实践与反思
- 新课程下化学课堂中渗透德育教育例谈
- 后“茶馆式”教学模式在元素周期表新课教学中的尝试——《元素周期表初探》教学设计
- 运用白板互动教学提高学习自主性
——初中化学复习课《气体检验》的课例分析 - 用有效提问构筑高效化学课堂
- “洁厕灵主要成分探究”的教学实践与思考
- 对两节《酸的性质》的复习观摩课的反思
- 优化学习活动设计提高课堂教学效率
- 从高中化学（必修）知识点看高一学生化学学习分化现象
- 莫为浮云遮望眼
——新课标下高中化学教材资源使用的再思考 - 谈新课改下初、高中化学教学的衔接
- 科学设计 全面提升学生的科学素养——对江苏省高中化学骨干教师培训提高班一节示范课的感悟
- 欢迎订阅《化学教与学》杂志
- 谈化学教学中的课程创新——“苹果与柯达”的启示
- 新课程背景下《化学反应原理》的“三效”教学模式的探讨
- 高中化学资源开发与利用现状的调查分析
- 基于手持技术的“氧化还原反应”教学设计
- 交互式电子白板和DIS 数字化实验在化学教学中的应用——以“化学反应速率”教学设计为例
- 基于生成性的化学实验教学设计
- 《原电池》教学设计及反思
- 也谈平衡移动
- 对几种量取仪器精确性的探究
- 2012年韩国化学奥林匹克竞赛中学生部试题内容及特点
- 也谈说课
- 一次化学优质微型课活动后的反思
- 两个“有悖常规”的课堂探究实验
- 反思——教学研讨中永恒的主题
- 建立有心理安全感的化学课堂
- 活用官能团学好有机化学
- DIS探究催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响
- 手持技术在中学化学中应用一则
——探究浓度对化学反应速率的影响 - 学习酸碱盐DIY精美饰品
——制作无壳鸡蛋和叶脉书签步骤图解 - 本刊特别声明
- 粗盐提纯实验教学中过滤操作探讨*
- 三则实验困惑与改进
- 巧用视频聊天技术演绎精彩化学实验