卷首／开篇

1. 又有老师“南飞”，我们呢？

专题／策划

1. 你是我的小星星

聚焦／管理

1. 尊重生命、多元发展理念下的“四维”校本课程建设
2. 深耕笃行 向着美好的教育行走
   ——谈信息技术如何引领学校优质发展
3. 打造“四循五环”的课堂样态 追寻“本真课堂”
4. 整体实施综合实践活动课程 促进学校师生发展
5. 谈善德教育与学校价值观有机融合的实践探索

校园文化

1. 四红润心 打造红色校园
   ——牡丹江市长安小学红色文化建设

课堂／实践

1. 把准文体特征 彰显文体意识
   ——统编版小学语文教材神话文体解析与教学策略
2. 把握内容 展开想象 感受形象
   ——统编版小学语文四年级上册《盘古开天地》教学设计与反思
3. 尝概括之法 感神话之奇
   ——统编版小学语文四年级上册《普罗米修斯》教学纪实与反思
4. 关注文体 与神话的“神”交融
   ——统编版小学语文四年级上册《女娲补天》教学纪实与反思
5. 触摸神话 读讲交融
   ——统编版小学语文二年级下册《羿射九日》教学设计与反思

精彩课堂

1. 赏豪杰智谋 得复述之法
   ——《西门豹治邺》教学设计与评析

案例分析

1. 核心素养视域下逻辑推理能力培养的教学实践研究
   ——动态轨迹中特殊值的巧妙运用
2. 遍地哀鸿满城血 无非一念救苍生
   ——综合实践活动与《觉醒年代》影视资源的整合与分析
3. 核心素养下语文课堂教学情境的创设
   ——以《背影》一课为例
4. 在真实的问题情境中逐步建立概念
   ——以“溶液的形成”教学为例

研究／探索

1. 初中阶段古诗词解读的指导策略
2. 高中语文阅读教学“深度学习”的实现路径
3. 基于“体格”立场 发展学生语文核心素养
4. 小学语文教学中革命文化教育的实践探索
5. 把握核心问题 促进小学数学深度学习
6. 谈小学数学模型建构的三个步骤
7. 小学数学概念的建构与教学策略
8. 从“符号认知”到“符号创造”
9. 高中英语阅读教学中语篇思维的意义与实践
10. 初中英语话题式教学模式探究

教育研培

1. “互联网+”视域下“1231”课例研修模式的构建
2. 依托教学模式 构建五有学堂 发展核心素养
   ——“除数是一位数的除法”单元备课思考

考试测评

1. 以2021年高考语文全国乙卷文学类文本阅读为例谈学程设计
2. 2021年黑龙江省东部地区中考数学试卷分析报告
3. 核心素养视域下对英语学科“语言知识”教学的思考
   ——以2021年哈尔滨市中考英语“障碍性语篇阅读”为例

“优化作业设计”活动选编

1. “隋唐时期单元回顾与学法指导”作业案例分析

育人／团建

1. 用爱浇灌“与众不同”

我和学生

1. 『小事』不『小视』
2. 自己的人生自己走

1. 《黑龙江教育》教育与教学版投稿须知
2. 追寻本真教育 打好人生底色
   ——哈尔滨市工农兵小学剪影