专题以党的自我革命引领社会革命

1. 中国共产党自我革命的理论旨归与思政教育价值要义
2. 理想信念教育在党的自我革命中的重要作用
3. “以伟大自我革命引领伟大社会革命”的唯物辩证法解读

博士论坛

1. 伟大建党精神融入高校思政课的价值、原则和路径
2. 应用型本科院校通识教育价值意涵

教育时论

1. 线上线下混合教学创新推动“新文科”建设的“熵减”机制研究
2. 高水平新一代信息技术专业群协同育人平台的构建研究
3. 高校推进文化润疆工程的实践路径探析
4. 新时代高校积极心理课程建设探究
5. 新工科背景下实验教学示范中心评价体系研究与实践

专业建设与教学改革

1. 极地装备技术与工程新兴交叉学科建设与探索
2. 钻探设备系列课程研究性教学模式教学问题设置研究
3. 学科专业一体化背景下“新生研讨课”研究性实践教学改革探索
4. 课程组的建设方法思考与实践
5. 中外合作办学线上线下混合教学模式研究

人才培养模式

1. “新文科”背景下俄语人才“三位一体”培养模式构想
2. “三对接三融合三协同”培养医工结合新工科人才的探索
3. 融合教师工坊教学模式的人才培养效果提升研究与实践

学位与研究生教育

1. 多元主体协同视角下经济管理类研究生教育质量提升路径研究
2. 知识体系构建对国际留学研究生能力培养的影响
3. 高校研究生党建工作建设成效评估指标体系研究

思政课程与课程思政

1. 融入思政元素的课程“知识、能力与价值观”三位一体教学模式研究与实践
2. 新时代思政课教学设计的主要问题与推进理路
3. 基于OBE理念的“中小学体育教材教法”课程思政教学改革与实践
4. “化工原理”课程思政案例库建设为公选课的设计与实践
5. 总体国家安全观融入高校课程思政教学的价值定位与实现路径
6. 《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》融入“中国近现代史纲要”课程教学的价值与机制研究