湖北教育·教育教学
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2016年10期
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卷首
互联网思维下的教学改革“三变”
关注
“五味课堂”话健康
张扬诗性
课题研究让学校焕发光彩
创造读懂心灵的教育
引导教师自主发展
构建“读式文化”课程
用“读式文化”滋养学生心灵
把课堂还给学生
用改革丈量幸福的距离
小学数学教学中有效追问的策略
从课堂追问看有效教学和有效学习
管窥文本的追问视角
从对一道习题的连续追问想到的
追问，让思维水到渠成
有效教学的“三字诀”
专栏
在应用中创新
找寻儿童数学，打造动感课堂（十）
实践
也谈阅读教学“教什么”
例谈阅读教学选点切入法
选择最适合学的内容
吟译品诵学文言
“言”“文”兼顾求真意
平板，让作文不再尴尬
为有源头活水来
打造多彩学习乐园
让学生“动”起来
数学综合实践活动设计略谈
数学综合与实践教学刍议
方案设计窍门多
扎实而快乐的综合实践
“规则”与“创造”
操作中得真知
核心素养导向下的小学数学教学策略
这样一定最省钱吗？
当关爱变成伤害
给学习加点儿“苦”
让孩子们自己解决问题
思考
让语文课堂回归本真
核心素养论
带着学生去看月亮
激发学习兴趣是教学之根本
有效教学“三法”
褪尽浮华现本真
预设为生成留白
在“空白”处舞蹈
我的精彩一课
设“真”情境 创“新”课堂
给生命涂上爱的底色
一掬书香度盛夏
