目录
知识·方法
- 巧借联想法破解数学问题
- 掌握基本定义,从根源解决函数问题
- 高中数学函数与方程综合问题探究
- 例谈高中数学数列求和的教学
- 高中数学解题的基本方法
———以函数与方程为例 - 通过一道习题及变式谈对函数的理解
- 例谈数列常见问题的解答
- 空间向量中的几个常用规律及其应用
- 高考数学开放性问题的探索
- 简单多面体的内切球与外接球问题解题基本方法
- 谈求分式型函数最值(或值域)的解法
- 探求规律,破解数列新颖题
- “椭圆”的高频考点例析
- “以想代算”在统计问题中的应用
- 判断导数正负的几种方法
- 函数综合应用三要求
- 人船模型解题研究
- 妙用微元法,提升物理解题效率
- 浅析整体法和隔离法的选取策略
- 含有理想二极管电路的交变电流有效值及功率分析
- 例析万有引力与重力的区别和联系
- 探析圆周运动中的瞬时性问题
- 2020年全国卷Ⅰ理综化学试题评析及能力结构研究
- 化学平衡原理在高三元素化合物复习中的应用
- 高中化学图象问题思路分析
- 高中化学解题中关键信息的挖掘与应用
- 电解池考点探析
- 探析化学“离子共存”的几个条件
- 浅谈高考对化学平衡常数的考查及教学策略
教学·课堂
- 高中数学教学中“启发设疑”的几点要求
———正弦定理的教学感悟 - 探究高中数学解析几何
———以圆锥曲线与直线的位置关系为例 - 高考中有关椭圆曲直联立计算的思考
- 浅谈高中数学新课程理念下的教学策略
———以“三五二”教学模式为例 - 指向核心素养的高中数学作业设置探析
———以“复数的三角表示”为例 - 谈谈高考中用“高等数学知识”和“二级结论”答题的那些事
- 谈初、高中数学过渡中要做到的几个转变
- 抓住基本模型 注重思维整合
———以京师AI联考试题为例谈物理模型考题的特点和复习策略 - 从学科素养谈一题多变
- 基于教学逻辑进行教学设计
- 学好高中物理点滴谈
- 高中物理教学中培养学生抽象思维能力的策略
- 如何联系生活进行高中物理教学
- 高中物理合作学习策略研究
- 基于静电场的力学问题探究
- 浅谈新弹簧对“探究弹力与弹簧伸长量的关系”实验误差的影响
- 探究微课在高中物理教学中的应用
- 再谈化学工艺流程题解题技巧
- 电化学反应原理问题解决路径案例探究
- 探究高中有机化学教学模式
- 高中化学教学中逻辑思维的培养研究
- 中职化学氧化还原反应教学中难点解析
- 核心素养下高中化学实验教学的优化研究
- 基于化学核心素养的课堂教学分析
———以“浓硫酸与碳反应产物的实验探究课”为例 - 复习形态的微课程教学法初探
———以生产生活中的含氮化合物为例 - 以情境素材促进学生深度学习化学
- 新课程理念下教学实践研究
———以“弱电解质的电离平衡”为例 - 高中化学教学中问题设计的原则
- 重视学习反思,彰显思维活力
- 高中数学教学中“启发设疑”的几点要求