教育管理

1. 市场失灵？西方高等教育市场化的路径、困境与反思
2. 论我国高校智库建设的三重逻辑
3. 地理区域高等教育财政支出模式的路径依赖与锁定效应研究
4. 从合同纠纷反观公立高校契约主体身份的变迁及应对
5. 大学校长的选择：理想?适应?超越*
6. 我国重点大学现任校长群体的特征分析与思考

区域研究

1. 基于ESI数据库的广东重点建设高校科研竞争力计量分析

比较教育

1. 法国大学外部治理权力的历史嬗变与价值追求
2. 中美一流大学教育基金会的比较与借鉴
3. 共同治理视野下的美国州立大学内部权力制约机制
4. 芬兰阿尔托大学创业生态系统构建及经验启示

课程与教学

1. 以学习投入为中介：学生学习信念影响学习收获的机制探究
2. “互联网+”背景下教学共同体的演进与重构
3. 大学学业评价体系改革动力和方向研究
4. 基于深度学习的翻转课堂教学模式实践
5. 工程师英语需求分析及对高校ESP教学的启示

学位与研究生教育

1. 跨学科教育中博士生面临的挑战及其应对
2. 专业硕士实践教学培养模式探索与思考

高职教育

1. ESP视角下的公共英语教师专业发展实证研究

教师与学生

1. 象牙塔与生活世界的阈限呈现
2. 社会资本影响高校毕业生就业观的实证研究
3. 教育—工作匹配程度对高校毕业生就业满意度的影响

1. 市场失灵？西方高等教育市场化的路径、困境与反思
2. 论我国高校智库建设的三重逻辑
3. 地理区域高等教育财政支出模式的路径依赖与锁定效应研究*
4. 从合同纠纷反观公立高校契约主体身份的变迁及应对
5. 大学校长的选择：理想·适应·超越*
6. 我国重点大学现任校长群体的特征分析与思考*
   ——以“211工程”百所大学为例
7. 基于ESI数据库的广东重点建设高校科研竞争力计量分析
8. 法国大学外部治理权力的历史嬗变与价值追求*
9. 中美一流大学教育基金会的比较与借鉴*
10. 台湾公立大学法人化制度的变迁逻辑*——基于历史制度主义的分析
11. 共同治理视野下的美国州立大学内部权力制约机制
    ——以弗吉尼亚大学为例
12. 芬兰阿尔托大学创业生态系统构建及经验启示*
13. 以学习投入为中介：学生学习信念影响学习收获的机制探究*
    ——以“985高校”本科生为例的分析
14. “互联网+”背景下教学共同体的演进与重构*
15. 大学学业评价体系改革动力和方向研究*
    ——基于“985”高校T大学卓越校友的反馈
16. 基于深度学习的翻转课堂教学模式实践*
17. 工程师英语需求分析及对高校ESP教学的启示*
18. 跨学科教育中博士生面临的挑战及其应对*
19. 专业硕士实践教学培养模式探索与思考*
20. ESP视角下的公共英语教师专业发展实证研究*
21. 象牙塔与生活世界的阈限呈现
    ——一个对生产实习日记的质性分析
22. 社会资本影响高校毕业生就业观的实证研究*
23. 教育—工作匹配程度对高校毕业生就业满意度的影响*