德育与公民教育

1. 在教育活动中培育科学精神
   ——以“坚持两点论和重点论统一”教学为例
2. 微型社区游戏课程在幼儿德育中的“蝴蝶效应”

视点关注

1. 优化小学数学动手操作 促进学习真正发生
2. 小学科学课堂渗透儿童哲学教育的若干思考
   ——以人教版三年级科学上册第四单元《水和空气》为例
3. 让哲学之光照亮中小学思想政治课堂

课程与教材研究

1. 研究性学习课程常态有效实施的途径探索
   ——高中信息技术与研究性学习课程融合的实践与思考
2. 核心素养视域下主题美术校本课程开发探索
   ——以福州教育学院附属第四小学为例

教学法研究

1. 吟咏·共鸣·评点
   ——设置学习项目开展古诗教学的实践
2. 基于“易学习”平台的高中数学试卷评析探讨
3. “极课大数据”在初中数学教学中的应用
4. 巧用类比思想 提升核心素养
5. 核心素养视角下的绝对值不等式的复习策略
6. 数学核心素养观下中考压轴题评价功能及备考建议
7. 自然拼读法在初中英语语音教学中的运用
8. 看图写话在初中英语写作教学中的应用探究
9. 核心素养下农村英语课堂的情感教学探讨
10. 道德与法治课时事热点融入探析
11. 山区学校开展综合实践活动的探索
12. 初中信息技术课程学生动手能力的培养
13. 基于艺术、科学与人文相融合的现代媒体艺术教学探析
    ——以摄影、摄像为例
14. 基于Storyline网络交互式多媒体课件设计制作与应用
15. 信息技术环境下高中学生计算思维的培育研究
16. 运用思维导图 提高小学高年级学生写作能力
17. 基于学校职责视角的小学生课外阅读习惯培养
18. 深入解读文本 提高核心素养
    ——“故事教学法在小学语文教学中的适切性运用”研究例谈
19. 高段小学生习作自主评改课程化实施探究
20. 小学语文课堂学生实践学习的现状分析与探讨
21. 创设多种情境 培养小学数学创新思维能力
22. 紧扣核心素养 注重“问题”内涵
    ——小学数学问题解决能力培养策略探究
23. 小升初数学学科衔接现状及其突破方法
24. 借助想象 实现几何概念有效建构
    ——《认识射线、直线和角》的教与思
25. 借助学具操作 助力感知数学本质
26. 小学数学教学中学生“思考力”训练策略探究
27. 小学数学操作性学习分类及案例解析
28. 基于实物学具的小学数学难点突破策略
29. 放慢课堂教学步伐 静待数学思维花开
    ——谈小学数学的慢教学
30. 在“思”“说”“做”中发展学生的数学应用能力
31. 小学生数据分析观念的培育策略举隅
32. 培养问题意识 提升小学数学素养
33. 小学英语教学中跨文化交际意识培养例析
    ——以北师大版英语（三年级起点）教材教学实践为例
34. 基于“教学做合一”的小学综合实践主题教学流程设计
35. 让科学课堂因“探究”绽放别样精彩
    ——《米饭、淀粉与碘酒的变化》教学实践与思考
36. 运用探究问题串 培养小学生科学思维品质
37. 幼儿园绘本体验式阅读策略研究
38. 多方合作共促劳动教养
    ——以“五一”主题活动开展劳动教育为例
39. 回归生活的体验式生活场的创设与实施

考试与调查研究

1. 基于学业水平考试的台湾中职英语教学实证研究
2. 基于“标准化建设”的福建省县级教师进修学校发展路径探析