理论与实践（党史学习教育专题）

1. 百年历程精神引领 为民族复兴育才
2. 中学生党史学习的故事化叙事策略
   ——以厦门双十中学的党史学习实践为例
3. 音乐党史课：思政教育的新探索
4. 基于闽西革命老区资源的高中党史教育实践探索

视点追踪

1. “十四五”时期福建省学龄人口变动对基础教育资源供给的影响分析

办学治校

1. 体验式生命教育在中学教育中的实践探索
2. 课程思政：立足“尚美”校园文化的构建
3. 成熟型教师“二次成长”的校本培训探索

教学研究

1. 超越感性直观、经验认知、常识思维
   ——我的语文治学心得
2. 单元教学视域下高阶认知能力培育
3. 试析统编高中语文教材单元整体教学的三大误区
4. 基于语篇视域的文言文交际功能探析
   ——以统编教材中的“书、论、赋、谏、疏”为例
5. 分阶段写作活动评价的构建与实施
6. 统编初中语文教材语法教学困境及分层教学探讨
   ——基于福建省近年中考语法试题的考察
7. 高中生数学阅读状况的调查分析与建议
8. 高中数学深度学习的特征与进阶
9. 立足生本 精心引导
   ——对“等比数列的前n 项和”（第一课时）一节课的剖析与启示
10. 立足数学探究 发展核心素养
11. 一题一“世界”多解悟“视界”
    ——从一道低得分率的高一期末考试题说起
12. 思维能力框架结构与英语阅读思维立意命题思路
13. 高中英语概要写作文本解读教学策略
14. 初中英语“六要素组合式”课堂教学实践
15. 在生活情境教学中增强法治意识
    ——以《善用法律》一课教学为例
16. 指向素养达成的历史“智识”教学
    ——以高中历史统编教材为例
17. 基于时空观念视角的初中历史试题案例研究
18. 《易经》等国学渗入地理课程思政教育的实践探索
19. 手机地图在“地图的阅读”探研教学中的运用
    ——以百度地图APP 为例
20. 基于地理实践力的研学旅行课程研究
    ——以鼓浪屿为例
21. 项目驱动为内因 调查体验是外延
    ——以“工业区位因素与区位选择”为例构建项目教学实践
22. 高中地理新教材教学渗透生涯教育的路径探索
23. 培养科学论证能力的物理课堂教学例析
    ——以《变压器》教学为例
24. 运用拼插积木设计初中物理力学“小”实验的探究
25. 推进育人方式改革背景下高中物理习题育人功能的初探
26. 基于科学思维提升的实验教学设计
    ——以“随盘转动物块的向心力”教学为例
27. 课时教学目标的确定与表述
28. STEM 视域下高中化学“微项目”式学习实践研究
    ——以“论证重污染天气‘汽车限行’的合理性”为例
29. 基于核心素养发展的项目教学
    ——以“CO2资源化利用”为例
30. 基于国内外化学教科书有关“物质的量”概念比较的教学启示
31. 基于学科德育的高中化学教学实践
    ——以“原子结构模型的演变”教学为例
32. 素养立意下的主题探究式化学复习实践
    ——以“脱氧剂的探究”为例
33. 创新高考题型设计 凸显生物学科特色
    ——2021年福建省新高考生物学适应性试题评析
34. 应用生物学教科书插图培养学生批判性思维
35. 指向精准教学的初中生物学逆向教学设计研究
    ——以“健康生活”单元教学设计为例
36. 高中生物学情境化教学实践与研究
    ——以《细胞的能量“货币”ATP》教学为例

心理健康教育

1. 互联网+改善亲子沟通缓解留守儿童孤独感策略

社会主义核心价值观美术作品展

1. 书法“读书 下笔”联

党史上的今天

1. 党史上的今天