目录
教育教学研究
- 观察幼儿：提升教师专业能力的有效手段
- 创生课程中幼儿自主学习能力的探析
- 利用本土化游戏提升幼儿人文素养的实践探索*
- 学会放手：游戏中幼儿自主性的体现
- 幼儿园浸润式体育活动中教师支持性教学策略的研究
- 课程游戏化背景下的幼儿玩色活动初探
- 幼儿自主散步活动中的“行”与“思”
- 从幼儿自制绘本谈美术教学活动新融合*
- 大班课程叙事：我和三叶草的故事
- 大班学习故事：放电影啦！
- 培养3～6岁幼儿良好阅读习惯的策略研究*
- 幼儿园早期阅读活动培养与指导策略
- 大班幼儿早期阅读教育的误区及对策
- “读”享快乐：幼儿阅读活动中的教师指导策略
- 运用多种方法提升幼儿早期阅读兴趣
- 克服不良习惯 形成有效阅读
- 家庭阅读的指导策略与指导研究
- 家园携手，让“挫折”成为幼儿成长的推进剂
- 利用本土资源有效开展幼儿园体育游戏活动
- 亲师幼互动：亲子健康活动更精彩
- 提高小班新生对幼儿园生活的适应性
- 农村幼儿园开展音乐活动的调查问卷分析*
- 思思讲故事
- 我是“小老师”
- 兴趣是最好的老师
- 请站在孩子的角度理解孩子
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