特稿

1. 简约求实 注重语用
   ——《狼牙山五壮士》教学设计与解读
2. 《狼牙山五壮士》课堂教学实录(第一课时)[1]

学科视点

1. 从“文体不限”到“论述类文章”：高考作文如何应对？
   ——谈高考论述文的理性思辨问题
2. 如何发挥多媒体在高中语文教学中的优势
3. 百花竞放 春色满园
   ——提高生本课堂合作小组有效性初探

专题聚焦

1. 品味“真语文”
2. “真语文”观下课堂元素的思与辨
3. 说真话诉真情
   ——试评周宏的口语交际课《说说感动》
4. 品《葡萄月令》，悟真语文

语文教改实践

1. 感知东坡精神突围的心路历程
   ——《前赤壁赋》课堂教学实录
2. 写作过程比方法更重要
   ——《外貌描写的奥秘》课堂教学实录
3. 瞄准戏剧教学的核心：对话
   ——《雷雨》教学设计

1. 生活中含“狗”的调侃语

教材文本解读

1. 就一个“麻烦”了得
   ——《阿长与<山海经>》文本解读
2. 欧阳修《朝中措》之“文章太守”乃是一语双关
3. “少卿视仆于妻子何如哉”再辨

教育文艺作品评价

1. 培养生命中“完整的人”
   ——从电影《少年时代》说起

教育大视野

1. 校长论教育