大连教育学院学报
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2022年4期
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教师教育
深度理解分层、弹性和个性化作业
提高干训专职教师专业素养的对策研究
区域幼小数学教育科学衔接的教研指导策略
浅谈教师培训实效性
学习质量评价人员培训设计与实施
中小学教师科研能力提升路径与方法
浅析教师在线教学问题与策略
基于团队合作的生物教研组建设策略
教育与教学
依托统编教材推进整本书阅读教学
——以《钢铁是怎样炼成的》为例
记叙文情节一波三折的写作技巧
中华优秀传统文化视域下小学古诗词教学策略
指向促学的初中英语教学评价活动设计
例谈基于主题意义探究的单元复习课教学设计
现代信息技术助推大学生英语培训模式创新
大连地区基础日语教育教学发展策略
我国高中日语教材选择与使用情况分析
基于生物学科核心素养的学校健康教育
家校合作推动中小学生态文明教育
浅谈中小学劳动课程建设路径
幼儿园入学准备教育有效性实践策略
非物质文化遗产融入国民教育体系路径分析
“互动课堂”系统支持下学习者个性化特征分析
高校新入职辅导员的成长路径
德育研究
旅顺历史文化资源融入“大思政课”的路径与现实思考
艺术院校形体教学与德育融合研究
职成教研究
“四化”同步发展背景下现代新型农民教育与培训内容体系研究
高职院校“三全育人”品牌院系建设路径研究
《大连教育学院学报》2022年总目次
