教学研究

1. 高校地理学科“可持续发展”课程思政教学实践探索*

课标研究

1. 核心素养视角下新旧版《普通高中地理课程标准》比较研究*

高中地理

1. 基于POI数据的城市土地利用和功能分区*
   ——以“城市内部空间结构”教学为例
2. 聚焦“协调”，增进对人地协调观的理解

初中地理

1. 不同场景式初中地理情景教学的策略探索
2. 基于LICC范式的初中地理学生学习行为课堂观察
   ——以厦门市湖里中学“台湾省的地理环境与经济发展”教学为例
3. “双减”及“五项管理”背景下初中《地理练习部分》的灵活使用

核心素养测评

1. 日本中心考试与共通考试地理试题对比分析

教学经验

1. “行知精神”在地理信息科学专业课程思政中的实践探索*
2. 苏格拉底问答法对地理问题式教学的发展启示
3. 高中地理职业体验式第二课堂实施策略研究
   ——以人教版“大气”为例
4. 基于情境问题的深度学习探究

研学旅行

1. 从理想化到课程化：研学旅行如何再创新高
   ——基于PBL模式的研学活动设计
2. 教育旅游的国内外研究进展*
3. 城乡中学生地理研学旅行需求的比较分析*
   ——以陕西省杨陵区为例

封二封三

1. 在西藏，饱览“一措再措”
2. 探索地理学思想的根源
   ——《地理学思想史（第四版）》评介