特约稿

1. 夏山学校的创造性人才培养：现象祛魅与本质揭示
   ——基于马斯洛创造性理论的视角

教育基本理论研究

1. “人工智能+道德教育”的潜在风险、价值规约及未来路向
2. 转型与赋能：人工智能时代师生教育共同体的建构
3. 教育知识：旨趣、迷失与回归
   ——杜威探究理论的视角

课程与教学论研究

1. 教学气氛分类新探
2. 国际小学科学课程目标：成就与问题(2001-2020)
3. 新课程改革以来我国基础教育研究述评
   ——基于2001-2021年《课程·教材·教法》载文的知识图谱分析
4. 芬兰中小学艺术课程实施的理念、策略及启示
5. 幼小衔接视域下小学教师的环境创设专业能力：挑战与对策

农村教育研究

1. 乡贤文化融入学校课程：理据、内容与路径
2. 乡村小规模学校教师留岗意愿及影响因素分析
   ——基于JD-R模型的二元Logistic回归

高等教育研究

1. 五育融合语境下李秉德主编《教学论》价值审视
2. 论人工智能融入思想政治教育的哲学向度
3. 新时代我国高等教育对外开放质量提升：价值、挑战与路径

书 评

1. 一部推动民族教育研究深入发展的理论著作
   ——《民族教育理论与政策研究》评述

1. 本期学人
2. 《当代教育与文化》约稿函