教育基本理论研究

1. 教育叙事研究述评
2. 元明清时期科举废置问题比较研究
3. 国外公民教育实施途径研究述评及启示

课程与教学论研究

1. 课程理论论析
2. 解析“教师实践知识”
3. 我国地方课程研究的现状与反思
4. 生成视野中的国外教学设计理论本土化问题研究
5. 英汉请求言语行为对比分析

基地项目

1. 双语教学模式研究综述
2. 民族地区双语教师教学能力研究综述
3. 新疆维汉双语教学研究综述
4. 少数民族地区幼儿园双语教学研究综述

教育博士论坛

1. 主持人语
2. 地方师范大学教师教育课程渐进变革与反思——以教师实践性知识为视角的个案分析
   
3. 研究性学习——国家课程校本化的实践和思考
   
4. 运用多元智能理论对教育工具价值取向的反思——从传授灌输走向引发生成
   
5. 论教师实践智慧的现实性形成路径
6. 浅谈学术活动对研究生探究性学习能力的培养——以西北师范大学为例
   

教育人类学研究

1. 促进教育硕士生成性发展的培养策略研究:基于教育人种志视角
2. 多民族大学生的民族认同、文化适应与心理健康的关系

教育思想研究

1. 体大思周逐本溯源:论胡德海教育学理论的宏观视阈

1. 《当代教育与文化》稿约