卷 首

1. 开辟“数字化”新赛道 助力“双减”长效落实

专 题

1. 推进“仁爱”课程建设 打好学生人生底色
2. “根”的追寻：实施促进生命成长的劳动教育
3. 守望成长“关键期” 融通发展“善雅行”

名师工作室

1. “三有阅读”赋能乡镇初中语文教学
   ——江苏省盐城市初中语文贾厚明名师工作室简介
2. 乡镇初中语文“三有阅读”教学的实践探索
3. 《雨的四季》教学设计及反思
4. 《带上她的眼睛》教学设计及反思

苏派作文教学

1. 在真实语境中写作
   ——“学习扩写”教学与反思
2. 写作是一种对话
   ——兼评邓薇老师的写作指导课

管理视线

1. 实施幸福教育，助力教育高质量发展
2. 学生评语：爱要怎么说出口
3. 践行融美“课堂+” 助力“双减”落地
   ——以江苏省泰州市姜堰区第四中学融美“课堂+”生态建设为例

教学探究

1. 以“美”立德 以“美”树人
   ——浅谈旧衣创新中的“美”与“德”
2. 初中语文大单元教学归纳梳理举隅
3. 浅析基于文本阅读的初中英语写作教学策略
4. 指向学科融合的初中英语非虚构类文本阅读作业设计
   ——以《阳光英语分级阅读》（初一下）Is It A Fish?为例
5. 初中道德与法治议题式教学的策略分析
6. “蜜蜂”虽好，善用为佳
   ——中学课堂“小蜜蜂”使用分析与改良对策
7. 倾听，让课堂互动走向思维更深处
   ——倾听中的“平等、尊重、等待”有效策略例说

教学案例

1. 问题引领，提升学生思维品质
   ——以A Christmas Carol人物赏析课为例
2. 化学学科主题单元教学设计与实施
   ——以“初中化学实验气体的制备、检验和净化”为例
3. 类比归纳寻本质 通性通法助解题
   ——以苏科版数学七（上）“数轴上动点问题”为例

课题博览

1. 核心素养视角下初中物理阅读能力的培养策略
2. 指向思维品质提升的初中英语阅读教学实践
   ——以牛津版英语教材8B Unit4 Gulliver in Lilliput为例

教坛新秀

1. 努力前行 向美奔跑
2. 全景课堂：基于技术的“三力”课堂实施
   ——以苏科版生物学教材七年级“人体的呼吸”教学设计为例

教学一得

1. 以乐育人：在初中音乐教学中培育家国情怀

教育随笔

1. 浅谈初中班主任的角色定位
2. 江苏省教育学会初中教育专业委员会第五届理事名单（排名不分先后）
3. “每滴都最美”
   ——江苏省昆山市娄江实验中学办学掠影
4. 江苏省昆山市娄江实验中学学生作品赏析
5. 初·名师

1. 推 荐 书 目