卷 首

1. 写作，教师专业发展的重要路径

名师工作室

1. 引领教师发展 提升课堂品质
   ——江苏省徐州市乡村初中英语骨干教师培育站简介
2. 基于产出导向法的初中英语线上教学
   ——以译林版《英语》八（下）Unit1 Reading为例
3. 初中英语“导学助讲”线上教学实践
   ——以译林版《英语》七（下）Unit3 Reading为例
4. 产出导向法指导下的初中英语“综合技能”教学
   ——以译林版《英语》八（上）Unit8 Integrated skills为例

苏派作文教学

1. 眼有所观 心有所悟
   ——“学写游记”教学与反思

教学探究

1. 关于构建初中生跨媒介阅读体系的实践探索
2. 文言之趣 且思且行
3. 多重对话助力细读 “二次开发”丰实文本
   ——以《湖心亭看雪》教学为例
4. 让善思善创之花在课堂绚丽绽放
   ——以《回延安》教学为例
5. 语篇学角度下的文本解读
   ——以《秋天的怀念》为例
6. 培养初中生自主学习能力的实践与研究
7. 书香致远 云端开“花”
8. 例谈线上教学问题的有效化解策略
9. 核心素养下信息技术课程的教学实践
10. 从词汇入手，培养学生的高阶思维能力
11. 基于实验的学生物理核心素养培育策略
12. 初中历史课堂即兴表演的思考与实践
13. 基于“精准教、多元学、显性评”的教学尝试
    ——以初中生物学“人类的起源和进化”一课为例
14. 初中生物学质量检测命题：指向学生科学思维发展

教学案例

1. 以问促思 深度引领
   ——例谈数学例题教学中问题的设计
2. 基于初中英语文化意识培养的主题阅读教学
   ——以一节初中英语报刊阅读课为例
3. 新型多功能制气装置的设计
4. 初中生物学“生活化教学”四部曲
   ——以公开课“水中的藻类植物”为例

教学一得

1. 网络平台在初中英语听说训练中的应用
2. 摸“石”过河 “疫”路前行
   ——“停课不停学”之感悟

教坛新秀

1. 我和我的语文
2. 探寻陋室中的儒者
   ——七（下）《陋室铭》教学设计
3. 江苏省教育学会初中教育专业委员会第五届理事名单（排名不分先后）

观点聚焦

1. 从线下到线上，功夫应该花在哪儿
2. 居家学习区域课程的重构与实施
3. 居家学习的遭遇与突破