观点聚焦

1. 创新激活力 修炼促发展
   ——名师工作室领衔人的锻造与前瞻引领
2. “引领”的风景
3. 做有品质的工作室

课程建设特色学校

1. 和风煦煦催新绿 谐雨悄悄润幼苗
   ——江苏省沭阳县怀文中学楹联课程建设探索与实践

苏派作文教学

1. 作文教学：在“育”上生根开花

名师工作室

1. 专业成长的共同体
   ——江苏省无锡市庞彦福初中数学名师工作室
2. 追求适合有深度的数学教学
3. 拨开图形变幻的迷雾
   ——苏科版数学八（下）“9.4正方形的判定和性质”案例研究
4. 简单导入 深度生成
   ——苏科版《数学》八（下）“12.2二次根式的乘除（3）”教学案例

管理视线

1. 融合发展，提升集团化办学品质
   ——江苏省常州市实验初级中学教育集团教师一体化发展的实践与思考

教学探究

1. “伙伴编辑” 一石三鸟
   ——语文教学中作文批改的实践探究
2. 浅谈初中语文学困生作文兴趣的激发
3. 教材引例，应以“引”为主“例”为辅
4. 英语阅读教学中提高学生批判性思维能力的策略
5. 英语教学特别需要来“真”的
6. 初中英语有效作业的设计与布置
7. 自主·自然·自如
   ——我的英语教学主张
8. 物理教学中培养学生科学思维能力的有效策略
9. 化学教学中创设有效问题情境的四维度
10. 拓展教学时空 丰富教学手段
    ——思品教学中培养学生自主学习能力的实践探索
11. 初中信息技术课堂中的差异化探究
12. 质疑，拆掉学生思维里的墙
13. 用好相同元素 促进学习迁移
    ——“二次函数的应用（1）”的教学与思考

教学案例

1. 初中数学“错误”资源的挖掘与利用
2. 初中物理“力的作用是相互的”创新实验设计

教学一得

1. 浅谈教师对学生的尊重
   ——由一节音乐课引发的思考

教坛新秀

1. 与历史教育的旷日之恋
2. 布卢姆“目标分类学”在历史教学中的运用

卷 首

1. “求正”：让高效课堂真正发生