教育基本理论

1. 我国基础教育学的学科演进、本质内核与发展趋向
2. 新中产阶层家庭教养方式的兴起与学校育人方式变革
   ——伯恩斯坦有关“阶级与教学法”论述的当下启示

教育政策与管理

1. 学区化治理能有效推动乡村教育高质量发展吗？
   ——以西部C市R区U-G-S项目为例
2. 三孩生育政策下我国城镇幼儿园教师资源配置的现状及优化
3. 中学教师论文写作学术不端行为的诱因及其防范

课程与学科教学

1. 社会学视域下的学校课程治理转型：动因、内容与支持条件
2. 课程、教材与教学之间的关系辨析
   ——基于课程形态的分析
3. “五育融合”：内涵特征、发生机制与行动理路
4. 新时代劳动教育核心素养的体系构建与培育路径
5. 儿童编程教育：现状分析、未来图景与推进路径

教育史

1. 张謇的家庭教育思想与实践

比较与借鉴

1. 英国学校治理董事会：运作模式、善治特征及启示