财经类高校研究生网络思想政治教育现状及对策
2024-12-31周晶
习近平总书记多次强调大学生的思想政治工作要摆在首要位置,并且贯穿教育教学全过程。当前互联网已成为大学生日常生活不可或缺的一部分,网络信息的参差不齐对学生的思想产生了很大的影响。在党的二十大报告中,习近平总书记强调,要“加强全媒体传播体系建设,塑造主流舆论新格局。健全网络综合治理体系,推动形成良好网络生态”。新时代下,研究生的网络思想政治教育的状况将直接影响高校思想政治教育工作,如何利用和发挥网络的优势,引领研究生的思想政治教育是现阶段亟须探讨的问题。
加强研究生网络思想政治教育的意义
研究生网络思想政治教育是新时代高校网络思想政治教育的重要内容,利用网络的优势能够发挥思想政治教育的实际效果;增强研究生对坚定马克思主义科学理论的理想信念,全方面提升自身素质;高校能够坚持社会主义办学方向,培养一批坚定不移听党话、跟党走,做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。
一、丰富和发展研究生思想政治教育,提升思政教育实效
当前环境下,高校面临着各种网络信息的渗透,掺杂着享乐主义、历史虚无主义、个人主义、拜金主义等错误思想。研究生虽然比本科生思想更为成熟,但是面对错综复杂的信息时,依然不能够有效地辨别信息,无形中成为信息的被动接受者。由于研究生教育的特殊性,使得传统的教育无法满足现实需求。开展网络思想政治教育能够扩展和延伸思想政治教育的空间,成为主战场,实现思想政治教育的最大增量。思政教师、辅导员、校内外导师、行政人员、专家、学者等利用网络参与到思想政治教育中,传播学科文化、分享科研创新经验,以自身的人格魅力教育和感染学生,实现全员育人。通过网络,将思政教育融入研究生教育的各个阶段,补齐缺位的情况,能够让研究生在科学研究、校外实践等较弱环节受到熏陶,为思政提质增效。
二、巩固和强化价值认同,提高人才培养质量
面对强大信息流的冲击,研究生相对本科生具有一定的辨别能力,但是仍然有一部分远离主流价值观的信息通过各种包装,混淆视听,影响研究生的判断,这就导致部分研究生受到迷惑性信息的影响,偏离主流价值观。通过开展爱国主义教育、核心价值观教育、党史学习教育等进行针对性的研究生网络思想政治教育,帮助学生坚定理想信念,树立正确的价值观;同时研究生能够结合自身特点,以更加严谨的态度和辩证的思维看待网络热点事件,在网络上传播社会正能量,在学生群体中形成向上向好的氛围,产生积极的影响,实现个人价值和社会价值的统一。
三、坚定办学方向,服务经济社会发展
习近平总书记强调,思想政治工作必须围绕学生、关照学生、服务学生,让学生成为德才兼备、全面发展的人才。利用互联网的优势能够有效助阵思想政治教育工作,一方面高校能够坚持社会主义办学方向不动摇,全面落实立德树人根本任务,为社会培养可用高端人才;另一方面促使研究生自觉将共产主义远大理想践行为实际行动,以服务国家战略和地方经济社会发展为重要使命,为国家建设添砖加瓦。
研究生网络思想政治教育的现状
财经类专业的研究生往往富有创新思维,更注重科研能力的培养,能够熟练地运用网络掌握专业知识。但在实际工作中,随着研究生的扩招,财经类专业的研究生的网络思想政治教育也面临着诸多需要解决的问题。
一、网络思想政治教育平台建立暂显弱化
在思想政治教育主题网站方面,网站的知晓度明显不足,学生的兴趣度也不高。41.82%的学生认为无所谓和没有必要建立学校专门的网络思想政治教育平台。可见学生对该平台的关注度和认可度不高,高校需在网络思想政治教育上下真功夫。在关于校园网站方面,有超过三分之一的研究生很少或从不登录校园网站,仅少部分同学能够做到一周几次或每天一次及以上浏览主题网站,说明校园网站的覆盖面、使用度还不够。同学们觉得应在软硬件上加强建设,在求职信息、学术交流、时事政治等方面提供更多的信息,学校和院系公众号提供更多服务。通过调查的结果可以看出,网络思想政治教育平台的知晓度、功能性、学生的兴趣度、使用度等方面并不高。现有的网络思想政治教育平台,由于内容单一、形式老旧、功能不全,影响了作用的发挥。研究生在实际学习和生活中会接触到大量的网络平台,这些都会对学生的思想行为产生影响。网络思想政治教育不能仅仅依靠一个平台的建设,需要扩展教育阵地,从多方面渗透教育思想。
二、网络思想政治教育育人功能发挥乏力
大部分同学认为思想政治教育走向会受到社会风气、网络和课堂的影响,实际教育过程中较少涉及法律和道德方面的内容,而少部分研究生可能缺少一定的辨别能力,在网络中容易受到负面信息影响,缺乏立场,产生过激言行。研究生虽然认可网络对其思想会产生影响,但对学校开展网络平台建设的认可度不高。在教育内容上,研究生希望增加道德规范、网络素养和心理疏导方面的内容。教育方式上,研究生更倾向于在网络上进行有效的互动和采取社会实践的方式展开。研究生更喜欢参加具有丰富性和趣味性的内容的活动,同时在活动中教育者采用多种教育手段和具有互动平等的空间最容易吸引研究生关注和参加。研究生经常访问的校园网站是学校、院系或研究生院网站以及图书馆等服务型网站,用于查阅各种校园活动与信息;而关注思想教育工作和党建工作的只有30%左右。表明研究生大部分关注跟自己学习、生活相关的内容,对于校园网站的思想政治教育、党建内容关注不够。另外由于研究生实行导师负责制,大多数研究生以导师为中心形成自己的社交圈,班级观念较弱,在网络平台发挥发力的情况下,平台在研究生中间存在感很低,这样很难发挥网络思想政治教育应有的作用。
三、网络思想政治教育队伍素养有待加强
在对教师的问卷调查中,超过75%的教师与学生的互动频率能够达到经常和每天互动,与所带学生有共同的QQ群。但是大部分任课教师比较关注研究生专业学习,课堂中往往采用传统的方式进行教学,课后使用网络工具用于日常事务的通知,较少主动进行思政方面的教育。而在使用QQ、微信、微博或博客、微信公众号、微课等开展思想政治教育方面,教师能够经常和每天都会做的比例都不高。任课教师和研究生导师更倾向于采取面对面的方式进行学术探讨和关心学生生活。在主题网站方面,大部分学生参与讨论和评价效果很好的都只占50%。说明教师在实际工作中,因为网站在内容、形式、功能等方面的不足,使得运用学校思想政治教育主题网站开展工作的效果一般。另外,由于不同岗位教育者对自身教育的侧重度以及网络素养的不同也导致网络思想政治教育的效果不同。研究生辅导员处在思想政治教育的一线,使用网络工具进行思想政治教育的比例最高,所以教育的效果也最明显。行政人员平时较少有机会与研究生直接接触,所以对研究生产生的影响很小。研究生导师由于个人习惯、年龄等因素,在网络思想政治教育的发挥上也出现较大的差别。
创新研究生网络思想政治教育的方向
财经类专业研究生的培养更注重具有大财经视野,掌握一定专业知识,具有科学研究、服务经济社会和行业产业发展能力的人才。围绕着培养目标,网络思想政治教育应采取更加灵活的方式,实现育人的功能。
一、结合专业特色,扩展阵地建设
在传统网络思想政治教育的基础上,优化平台建设。依托现有的微信公众号、抖音、微博等媒体平台以及校园App,广泛宣传和弘扬社会主义核心价值观等主旋律,营造良好的网络校园文化氛围。比如就业平台定期推送国家的相关政策、就业方面的规划指导与服务、行业发展前景等,让研究生系统了解本专业,明确目标与就业方向,提前进行职业规划。形成以信息技术类学科为主,以财经类管理学科为辅的跨学科融合,学习优秀理论成果和研究视角,以社会和市场需求为导向,激发研究生的创新思维和能力。在专业学习和科学研究以及实践过程中,任课教师、专业导师、实践导师根据研究生的思想行为特点,向学生输送国家行业发展战略相关信息,引导学生围绕经济社会发展需求,加强现代服务业理论研究与实践探究,投身于社会主义现代化建设中。在日常教育中,利用网络思想政治教育平台,讲好党团组织的“三会一课”、开好各种主题内容的班会;在社会实践中,结合研究生的专业特点与社会需求,深入基层一线,让研究生能够真实地了解社会,审视自己。在形式上采取线上+线下的双模式,开展针对性活动,吸引更多的研究生参与,提高思想政治教育的针对性与吸引力,实现互联网+育人的目的。
二、基于平台建设,发挥育人功能
完善网络思想政治教育网站的内容。网站的内容包含时事政治、国内重要会议的讲话、主题教育等内容,实时更新,培养研究生的思想政治意识,做到与时俱进。根据研究生的学习生活特点,增加研究生关心的论文撰写、课题申请、就业指导与服务、法律法规、道德规范、网络素养和心理疏导方面的信息,研究生可以根据个人情况,选择性地学习,提高使用率。结合专业精品课程,增设更细微的服务窗口,让学生既能够进行专业学习,又能满足个性化的需求,让专业学习更加生动、贴近实际。增加互动模式,创造平等互动的对话空间,让研究生能够有地方表达自己的观点,反馈各方面情况,排解心中困惑。教育者能够根据研究生的思想变化、学习情况及时调整教育方法。这样能够拉近彼此之间的距离,增加亲近感,打破以往教育的壁垒,实施有效的思想与价值引导,达到双赢的效果。平台也能够在研究生中得到广泛推广与使用,提高平台的使用率和普及度,扩大思想政治教育的辐射范围。引入数据分析,精准推送信息。后台根据研究生的个人基本情况与平台使用习惯,形成量化的分析报告。教育者在保密的情况下根据分析报告,方便快捷地掌握学生情况,第一时间关心学生和占领网络话语主动权,把握大方向。另外,后台根据研究生网络使用偏好,形成“用户画像”,进行信息搜集和智能识别,为其推荐相关信息,减少信息搜索的时间;筛选优质信息,对不符合主流思想的信息进行有效警示,防范风险。
三、立足本职工作,提高思政水平
教育者要立足于本职工作,不断改革与创新教育管理方法。借助网络技术提供新的思想政治教育思路。在慕课、学术沙龙、日常管理中,以主题活动、讲座、分享会形式,在研究生的课堂教学、科学研究、专业实践、日常管理中融入红色文化教育、党史学习教育等积极的学习内容,教育研究生坚定信念,树立远大的目标,把培养研究生的创新精神和时代使命结合起来,实现思想政治教育与专业教育的高度融合。教育者要努力提高自身的信息素养,参加相关的理论培训与学习,了解研究生关注的热点、重点、难点,以同学们熟悉的网络用语答疑解惑,占领网络思想政治教育阵地,牢牢把握网络话语权。研究生也需要进一步提高网络素养,高效查找出相关信息,去伪求真,文明理智使用网络。行政人员充分利用现代化技术与手段,做好监测、管理与教育工作,形成一支具有敏锐网络舆情捕捉与处理能力的队伍,守护好网络思想政治教育阵地。
作者简介:
周晶,1990年生,女,江苏泗阳人,硕士,南京财经大学会计学院研究生辅导员,研究方向:思想政治教育与管理。本文系2022年度江苏高校哲学社会科学研究思想政治工作专题项目课题“双主体视角下研究生网络思想政治教育的优化路径研究——以江苏部分高校为例”系列(项目编号:2022SJSZ0098)成果。