党建与学校文化建设的有机结合路径

随着我国新课程改革的深入推进，学校越发注重学生基础文化知识的学习和优秀校园文化的建设。而学校党建工作作为校园文化建设的主要动力，其通过与校园文化的深度结合，为学生提供了更加丰富和多元的成长空间。基于此，本文通过对党建在学校文化建设中的作用进行分析，进一步探讨实现党建与学校文化有机结合的路径，以期为提升学校文化建设质量提供理论支持与实践指导。

2021年4月22日，中共中央印发的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》中，明确提出要将高校党的建设摆在突出位置，坚持和加强党对高校的全面领导，推动党的建设与高等教育事业发展深度融合，以高质量的党建引领推动高校为党育人、为国育才，实现高质量发展。在当代社会背景下，学校文化建设的重要性愈发凸显，不仅是培养人才的不可或缺的一环，更是构建和谐校园的关键因素。随着社会的快速变革，学校文化直接关系到教育质量和人才培养效果。党建作为中国特色社会主义的重要组成部分，在学校文化建设中发挥着日益显著的作用。

党建在学校文化建设中的作用

一、引领学校价值观塑造

党建引领学校价值观首先体现在对核心价值观的传播。通过党的宣传教育，学校能够深入挖掘和宣扬社会主义核心价值观，引导师生树立正确的人生观、世界观和价值观。这不仅有助于形成积极向上的校园文化氛围，更有助于培养学生成为具有社会责任感和家国情怀的新时代公民。党建引领学校价值观还体现在对学校文化的塑造。党的理论体系和先进文化观念为学校文化建设提供了有益的指导。通过在学校文化建设中融入党的先进文化元素，能够使学校文化更符合时代要求，更富有创新力和凝聚力。此外，党建引领学校价值观还在于对学校内外活动的组织引导。通过组织丰富多彩的校园文化活动，党建可以使师生在参与中更好地理解和践行社会主义核心价值观，增强学校成员的集体归属感和认同感。

二、推动学校管理体制创新

学校管理体制的创新对于提升学校整体治理水平、优化资源配置、激发师生活力具有深远的影响。党建在推动学校管理体制创新中的作用表现在思想观念的引导。通过弘扬社会主义核心价值观，党建使学校管理者树立正确的管理理念，强调服务教育、服务师生的初心，引导学校管理体制向服务型、人本化的方向发展。党建在学校管理体制创新中推动制度建设。在学校内部，党组织的存在为管理体制的规范提供了有力支撑。通过建设健全的党风廉政建设和制度约束机制，推动学校建立起合理、公正、透明的管理制度，提升管理效能。

党建还在组织机构和人员配置方面发挥着推动作用。通过建设具有高效运作机制的党组织，可以使学校管理层形成更加协同紧密的团队，更好地应对学校内外部的各类管理挑战。党员教职工的参与和带头作用，也为学校管理队伍的专业水平提升提供了有力支持。党建通过强化对学校管理者的培训和教育，使其具备更强的领导和管理能力。培养一支富有创新精神、执行力强的管理团队，有助于学校更加灵活应对复杂多变的教育环境，推动学校管理体制不断适应时代发展的需求。

三、激发师生团结协作精神

党建通过传承和弘扬社会主义核心价值观，引导师生树立共同的价值追求。共同的理念将师生紧密联系在一起，增强了团队凝聚力。共同信仰、共同目标的形成，为学校创造了团结一致、积极向上的文化氛围，有助于提升整个学校的凝聚力和向心力。党建通过组织各类团队建设活动，培养师生团结协作的精神。通过丰富多彩的文体活动、志愿者服务等形式，鼓励师生共同参与，促使他们在共同努力中培养相互理解、信任和合作的良好关系。这不仅加强了师生之间的交流，更培养了学校共同体的意识。

党建还在师资队伍建设中发挥了积极作用。引导教师树立正确的团队协作观念，提倡互帮互助、共同进步的工作理念，使教师在团队中发挥更大的作用，提高了教学效果和学校整体的教育水平。党建通过开展学生组织、学科竞赛等多元化的活动，培养学生的团队合作意识。在这些活动中，学生们学会了如何相互协作、分享成果，不仅提高了学科素养，更培养了集体主义的观念，为未来的社会生活打下坚实基础。

党建与学校文化有机结合的路径

一、发挥党建指导学生文化建设作用

发挥党建指导学生文化建设的作用是学校文化建设中的一项战略性任务，具有深远的意义。实施这一目标的关键在于加强党建教育。学校可以通过组织党课、座谈会等形式，深入宣传党的核心价值观，引导学生树立社会主义核心价值观。通过系统的教育培训，帮助学生理解和接受党的先进文化观念，提高他们的文化自觉性。学校可以设立专门的文化建设工作组织，明确党建在其中的指导作用。制定相关的规章制度，确保党建工作和学校文化建设密切结合。通过设立文化建设奖励机制，激发学生参与文化建设的积极性和创造性。

同时还要注重学生的思想引导，开展各类主题教育，如德育讲座、社会实践等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过引导学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵，激发他们对社会主义文化的认同感和自豪感。通过开展多元化的文化活动，使党建的理念深入融入学生的日常生活。举办以社会主义核心价值观为主题的文艺汇演、演讲比赛、创意设计等活动，通过丰富多彩的方式，让学生在参与中深刻感受党建对文化建设的引导作用，形成浓厚的校园文化氛围。设立学生党组织，使党成为学生的思想引领者。建立健全的学生党组织架构，制定明确的工作计划，通过组织学习、活动开展等方式，引导学生发挥党员的先锋模范作用，推动学生党员在文化建设中发挥引领作用。

二、发挥党建凝聚团队建设作用

发挥党建凝聚团队建设的作用是学校文化建设中的重要环节，旨在打造一个同心同德、善于合作、执行力强、具有奉献精神的团队。实施这一策略的关键在于重视党支部建设。学校应该加强对党支部的组织建设和党员队伍的培养，确保党组织的健康运转。建设强有力的党支部，培养党员的党性修养和团队协作意识，将党的先进文化融入团队的建设之中。通过定期开展各类党建活动，激发师生的凝聚力。组织主题党日、党课学习、座谈交流等活动，增进党员之间的感情，形成共同的理念和目标。同时，通过党组织的引导，将这种凝聚力扩大到整个教职员工团队，使每位成员都深感学校大家庭的温暖。

通过强调学校的核心价值观和社会主义核心价值观的一致性，建立起团队成员共同的文化认同。这有助于形成一个团结一致、积极向上的工作氛围，推动团队在学校文化建设中形成协同合作的力量。建设党组织成为学校文化建设的引领者，使党的组织力量成为师生共同追求卓越的动力。在组织结构中，要设立专门的文化建设工作组织，确保党的组织在文化建设中有着明确的指导和协调作用。党建还可以通过设立文化建设奖励机制，激发团队成员参与文化建设的热情。通过表彰先进，营造一种竞争向上、共同奋斗的氛围，使团队成员在积极参与文化建设的同时，也能够获得肯定和激励。通过组织志愿者服务、社区互动等活动，培养团队成员为他人着想、服务社会的精神，使奉献精神贯穿于整个团队建设的过程。

三、发挥党建的示范带头作用

首先可以在学校宣传优秀文化和党建工作中加强对优秀党员和积极分子的宣传。通过校内媒体、宣传栏、学校网站等渠道，全面展示他们在学习、工作、社会服务等方面的优秀事迹。这样的宣传不仅可以让更多的师生认识到党员和积极分子的光辉形象，也能够为学生树立榜样，激发他们的积极学习意识和行为意识。其次建议学校在党建工作中充分发挥党组织的指导作用。通过定期组织学校优秀党员开展文化交流活动，让他们分享自己的先进经验和思想，引导学生深入了解党的优秀指导思想，如可持续发展观、改革开放等。这样的活动既有助于学生对优秀党员进行学习，又能够通过实际案例使他们更加深刻地理解和内化先进的思想观念。

鼓励党员和积极分子在学习、工作中展现出色的表现。学校可以设立奖励机制，对那些在各个方面表现突出的党员和积极分子进行及时、公正的奖励。这不仅能够更好地激发党员的工作热情，也能够让他们成为学生们学习的楷模，引导学生在学习过程中关注学校党建和校园文化。在校园文化建设过程中，要注重从小事做起，通过党建示范带头作用，学生在日常生活中能够从优秀党员和积极分子身上学到更多。例如，可以组织学生和党员一同参与社区服务、志愿活动，让学生亲身感受党员们为社会做出的奉献。这样的亲身经历能够更好地激发学生对社会责任的认识，培养他们的奉献精神。

四、发挥党建的组织骨干作用

在学校文化党建管理工作中，需要综合运用多种手段和策略，确保组织骨干充分发挥作用。要坚持中国特色社会主义文化主旋律。学校的党建工作应紧密围绕社会主义核心价值观，通过开展党课、主题教育等，引导组织骨干将中国特色社会主义文化融入校园文化建设中。这不仅有助于弘扬社会主义核心价值观，更能够确保文化建设与国家文化主旋律相统一。在党建组织中，要明确学校的办学理念和核心价值，将这些理念融入文化建设的方方面面。组织骨干可以通过专业培训、研讨会等方式，深入了解学校的办学特色，然后通过组织文艺活动、主题展览等形式，将这些特色呈现给师生，形成学校独特的文化魅力。

学校要积极主动举办有利于学生学习和生活的积极正能量活动。组织骨干可以充分发挥组织协调的作用，策划并组织各类文体赛事、学术讲座、社会实践等活动，为学生提供全方位的发展平台。这些活动要求紧密结合学校的教育目标和党建理念，使学生在参与其中的同时更好地理解和接受中国社会发展的主旋律，形成正确的人生价值观。同时，组织骨干要促进各方面力量的统筹配合。在校园文化建设中，不同部门和组织的力量需要紧密协同，形成合力。党建组织可以通过建立联席会议、协调机制等方式，确保各方力量在文化建设中发挥协同作用。例如，可以与学术研究机构合作开展学术交流活动，与社会团体合作推动社会实践项目，从而更好地促进优秀校园文化的建设。

学校文化建设与党建工作的有机结合，不仅能为学校提供可持续发展的理论支持，也在实践中为学生成长创造了更加有利的环境。期待未来，通过多方的共同努力，学校文化能够继续熠熠生辉，成为培养优秀人才的沃土，为社会培养出更多具有社会责任感、创新精神和团队协作能力的新一代人才。

作者简介：

解景予，1989年2月生，女，汉族，山西运城人，硕士，助教，研究方向：大学生职业生涯规划案例研究、职业规划教育、高校党建文化研究等。作者单位：西安科技大学高新学院新传媒与艺术学院。