让爱国主义教育可感可亲可行

爱国主义教育法的施行，对于振奋民族精神、凝聚人民力量、推进强国建设、民族复兴，具有十分重大而深远的意义。在新时代对小学生进行爱国主义教育，我们必须坚持以习近平法治思想为指引，将爱国主义教育同中华优秀传统文化相结合，加深对“两个结合”的理解，引导青少年学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入学习生活，不断增强家国观念、传承民族精神。

一、从三个维度构建爱国主义教育体系

确立爱国主义教育目标体系。学校通过教师、家长、学生问卷调查，确定培养的爱国主义品格特质。由家长和教师对小学低、中、高年级学生的行为进行量化归类，参照有关研究成果，确立爱国主义教育的阶段目标。

选取爱国主义教育活动载体。针对小学生身心发展特点，结合总目标和阶段目标，选取爱国主义情感培养的有效载体，策划适合学生的活动。

构建爱国主义教育课程体系。学校不断优化传统文化教育方式，探索特色育人模式，依托传统文化教育、国学教育、社会主义核心价值观教育、心理健康教育等校本课程的建设，厚植学生的爱国主义情怀。

二、把爱国主义教育融入日常活动

学校把爱国主义教育内容融入日常管理、主题班会、班队会以及各类主题教育活动，广泛开展文明校园创建活动，组织开展丰富多彩的校园文化活动。结合当下开展的研学旅行活动，组织学生参加志愿服务、创新创业、公益活动等，使其更好地了解国情、民情，强化责任担当意识。

三、创新爱国主义教育方式

编写爱国主义教育读本。学校根据学段的不同特点，组织教研组以课堂活动、实践体验、仪式教育的形式，分别选择3—6个案例，编写《好少年 爱中国》爱国主义教育读本，以更好地激励学生把爱国情、强国志、报国行融入生活与实践，立志做有理想、有信念、有担当、有作为的新时代好少年。

在社团活动中渗透爱国主义教育。近年来，学校成立了经典诵读、书法、心理健康、武术、美术、舞蹈等社团。在丰富多彩的社团活动中，学生观看红色电影、学习传统武术和书法等，既学习和传承了中华优秀传统文化，又加深了对党史、革命先烈英雄事迹的了解，坚定了爱国信念和报国之志。

营造特色育人氛围。学校精心设计以爱国主义情怀为主题的校园文化墙、班级文化展板，营造浓厚的爱国主义氛围。同时，以中队为单位设计个性化爱国主义教育作品展示墙，有优秀手抄报、绘画作品、手工艺品、书法作品等。学校还开展“红领巾奖章”争创活动，从纪律、卫生、行为、习惯等方面进行评比，让学生在实践中把爱国主义情怀转化为具体的行动。

（责 编 林 岚）