牢记嘱托 久久为功 推动陕西基础教育高质量发展

习近平总书记在全国教育大会上深刻指出，教育是强国建设、民族复兴之基，并发出了“朝着建成教育强国战略目标扎实迈进”的号召。习近平总书记的重要讲话高屋建瓴、思想深邃、内涵丰富，是指导新时代新征程教育工作的纲领性文献，为建设教育强国指明了前进的方向、提供了根本遵循。

习近平总书记对教育战略地位的论述，深刻体现了对教育事业的高度重视和对强国建设规律的深刻洞察与精准把握，我深切感受到：教育的地位与作用更凸显，教育的目标与方向更明确，教育的使命与任务更艰巨，发展教育的保障措施更有力。这是沉甸甸的信任和期待，更是光荣的使命和责任。

作为一名教育工作者，我对习近平总书记强调的“要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民”的感受特别深刻。一方面，在能力提升上要切实加强理论学习，提高政治站位。以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大，二十届二中、三中全会精神为总纲，全面准确深入学习宣传贯彻大会精神，领悟习近平总书记重要讲话精神实质和核心要义，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。另外一方面，把握好“学”和“干”的关系，真正把新思想落实到对每一次具体工作的统筹、组织和实施之中，在岗位上奋力谱写新时代陕西基础教育高质量发展的新篇章。

一是落实立德树人根本任务，牢牢把握教育的政治属性，坚定不移地培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才，才能确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。基础教育承担着落实立德树人根本任务、加强未成年人思想道德建设等培根铸魂的重要使命，要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，锻造好落实立德树人根本任务的关键课程，充分发挥全省红色资源和中华优秀传统文化资源的育人功能，教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。

二是推进城乡一体化，牢牢把握教育的人民属性，让教育改革发展成果更多更公平地惠及全体人民。聚焦人民群众对更好的教育的新要求新期待，抓住人民最关心、最直接、最现实的利益问题，加快建设高质量教育体系。优化区域义务教育资源配置，推动县域教育优质均衡发展。巩固“双减”成果，大力推进义务教育综合改革。办好“入学一件事”，建设专门学校，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，解决好人民群众的“急难愁盼”。

三是深化课程教学改革，牢牢把握教育的战略属性，奋力书写以教育强国建设支撑引领中国式现代化的崭新篇章。稳中求进落实义务教育课程标准，开展跨学科学习、项目式学习，推广STEM教育及其考查、考核方式；推进义务教育评价改革，优化初中学业水平考试科目；推广基础教育教学成果奖，建立学生发展中心，统筹心理健康教育和个性化学习设计，支持学困生学习成长；探索义务教育创新人才培养模式，开展学科夏令营，为科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略打好基础。

四是构建校家社协同育人“教联体”，打通学校、家庭、社会育人资源，促进校家社三方协同发力、同向同行，确保政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人工作机制更加完善，促使学生全面发展健康成长的良好氛围更加浓厚。指导各地各校开展好“六个一”活动，引导中小学校幼儿园充分发挥主阵地的作用和专业指导优势，与家庭、社会强化沟通协作，合力破解影响学生身心健康成长的突出问题，促进形成良好教育生态和育人环境，为学生参与文化学习、体育锻炼、艺术活动、劳动教育、科学教育、社会实践、课后服务等提供全方位的条件保障。

（作者系陕西省教育厅基础教育一处处长）