高职航空机电专业群的教育技术应用与师资培训

摘要：在信息技术和现代教育技术的推动下，教育技术的应用越来越广泛，但如何有效地把教育技术应用到课堂教学中，从而提高教学质量是一个值得研究的问题。本文从航空机电领域教学技术应用和师资培训的角度出发，结合教学实践，对航空机电领域的教育技术应用和师资培训进行了研究和探索。文中阐述了教育技术在航空机电领域中应用的现状及存在的问题，探讨了提高教师教育技术能力、提高教育教学质量的对策与措施。

关键词：航空机电领域；教育技术；师资培训

一、教育技术在航空机电领域中的应用现状及存在的问题

航空机电专业群是面向飞机机电维修、通用航空器维修、无人机装调与维护、航空复合材料加工与维修以及航空结构无损探测维修产业链所构建的专业群。随着航空产业集群的转型升级，机械化、电子化、信息化融合程度大幅提升，先进显示技术与航空复合材料的广泛运用，联调技术、基于状态维修及数字化维修技术的逐步推广。因此，对航空机电人才的专业技能培训及培育提出更高的要求，给教师教学能力带来革命性的挑战。

航空机电专业群课程设置一般以实际生产中的装备为载体，教学内容与装备生产实际紧密结合，课程具有很强的理论性，课程内容抽象难懂、涉及内容多，很多学生难以理解、消化和掌握。同时，也涉及大量的实践操作过程，在传统的PPT填鸭式教学模式下学生很难掌握相关技能和操作技巧。因此，通过教育技术手段辅助教学是解决上述问题的一个有效途径。

由于传统课堂教学受时间、空间等因素的限制，“航空机电”课程多数采用理实分离的教学模式，即先利用多媒体课件进行理论教学，再配套少量学时在实训室进行技能教学。一方面，单纯用课件来讲授理论知识令课堂枯燥生涩；另一方面，既因为课时少、设备量不充足、学生多教师少等原因在实践教学活动中，又因为以实物认识为主、手工操作为辅的形式开展的。因此，严重影响了学生学习兴趣和教学效果。

二、教育技术应用的优势和挑战

（一）教育技术的含义

教育技术是指运用各种现代科技手段和方法，以促进教学过程的发展和改进为目标，涉及教学设计、教学资源开发、教学评估、教学管理等多个方面内容的一种教育手段。它致力于提高教学效果，提供更好的学习体验，以及培养学生的创新能力和终身学习能力。

教育技术的应用范围非常广泛，不仅涵盖了中小学和高校等教育机构的教学过程，还可以应用于家庭教育、远程教育和职业培训等领域。无论是哪种类型的教育，教育技术都能够提供更加丰富、生动、形象和有趣的学习体验，同时提高教学和学习的效率与质量。

教育技术的主要内容包括教学设计、教学资源开发、教学评估、教学管理等方面。在教学设计方面，教育技术着重于如何运用科技手段来优化教学内容和教学过程，以提高学生的学习效果；在教学资源开发方面，教育技术则注重于设计和开发各种数字化、网络化、多媒体化的教学资源，以提供更加丰富和实用的学习材料；在教学评估方面，教育技术可以运用大数据和人工智能等技术来进行学生的学习行为分析和学业评估，为教师和学生提供更加全面和准确的学习反馈；在教学管理方面，教育技术则能够提供各种智能化的教学管理系统和平台，以方便教师和学生进行各种教学活动的安排和管理。

（二）教育技术的优势

（1）虚拟仿真教学技术。虚拟仿真教学技术是一种在计算机和网络技术支持下，通过模拟真实的航空机电系统，让学生在模拟环境中进行操作和训练的一种教育技术。例如，学生在虚拟仿真系统中可以模拟飞行器的驾驶、航空发动机的维修和保养等操作，这种技术可以大大提高学生的学习效果和实践能力。

（2）信息化教学技术。信息化教学技术是一种利用信息技术和网络资源，将传统的教学过程数字化、信息化，使得学生可以通过网络平台进行自主学习的一种教育技术。例如，学生可以通过网络平台获取最新的航空机电专业资料、在线课程和实验数据等资源，同时还可以在网络平台上进行自主学习、交流讨论和自我评估等操作，这种技术可以大大提高学生的学习效率和自主性。

（3）多媒体教学技术。多媒体教学技术是一种利用多媒体技术，将文字、图像、声音、视频等多种形式的教学资源有机地结合起来，使得教学内容更加生动、形象和易于理解的一种教育技术。例如，教师可以通过多媒体技术将复杂的航空机电系统进行分解和演示，同时还可以通过图像、视频和动画等形式展示真实的案例和实践操作等，这种技术可以大大提高学生的学习兴趣和理解能力。

三、航空机电领域师资培训的重要性

提高航空机电领域的教育教学质量，首先需要一批具有较高应用水平的专业教师。教师不仅要掌握学科知识和教育理论，而且要熟练掌握各种教学媒体技术，特别是能够熟练使用计算机。只有这样，才能使教师成为“双师型”人才。目前，我国航空机电领域的师资培训尚处于探索阶段，针对航空机电领域教师开展教育技术能力培训也才刚刚起步。

由于教育技术是一种新兴的教学方法和手段，它的发展速度是惊人的，传统的教学方法和手段已不能适应现代教育技术发展的需要，因此航空机电领域教师必须不断学习现代教育技术知识，不断提高自身教育技术能力，才能跟上时代的步伐。现代社会已进入知识经济时代，培养创新人才已成为我国高等教育的重要目标，在航空机电领域中推行现代化教学方式和手段已成为必然趋势。

四、航空机电领域师资培训的特点和需求

（一）教育教学能力

高职航空机电专业的教师需要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够根据学生的实际情况和教学目标，制订合理的教学计划，组织有效的课堂教学，引导学生自主学习、思考和解决问题。同时，还需要掌握现代教学方法和手段，如混合式教学、案例教学等，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。

（二）职业技能教学能力

高职教育的核心是培养学生的实践能力和职业技能，因此航空机电专业的教师需要具备扎实的实践技能和丰富的工作经验。他们需要了解和掌握航空机电领域的相关技能和操作流程，能够通过实践演示和操作教学，培养学生的实践技能和解决问题的能力。

（三）职业素养教学能力

高职航空机电专业的教师还需要注重培养学生的职业素养和职业道德。他们需要了解行业标准和规范，能够通过言传身教和示范引领，培养学生的职业素养和职业道德观念。同时，还需要关注学生的综合素质和全面发展，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

（四）科研能力

高职航空机电专业的教师需要具备一定的科研能力和学术水平。他们需要关注行业发展和技术进步，能够通过参与科研项目、发表学术论文等方式，提高自身的学术水平和推动专业发展。同时，还需要将科研成果转化为教学资源，以促进教学与科研的有机融合。

（五）国际化教学能力

随着全球化和国际合作的不断深入，高职航空机电专业的教师需要具备一定的国际化教学能力。他们需要了解国际教育理念和方法，能够开展跨文化交流和合作，推动教育的国际化和多元化发展。同时，还需要关注国际行业动态和技术趋势，能够将国际前沿知识和技术引入教学中，提高学生的国际竞争力和跨文化交流能力。

五、师资培训的方法和策略

提高教师的教育技术能力，要针对航空机电领域教师教育技术能力现状，采取多种有效方法和策略，帮助教师尽快提高教育技术能力。

（一）加强制度建设，建立培训长效机制

为了加强制度建设和建立培训长效机制，学校可以采取以下方法和策略：

（1）制定教师发展规划。根据学校发展和教师个人情况，制定教师发展规划，明确教师的发展目标和路径。这样可以引导教师有计划地进行自我提升和发展。

（2）建立定期培训制度。定期组织教师参加专业知识和教学方法等方面的培训，确保教师能够及时更新知识和技能。同时，要鼓励教师参加各类学术会议和研讨会，拓宽视野和知识面。

（3）实施教学评估和反馈机制。对教师的教学效果进行评估和反馈，及时发现和解决教学中存在的问题和不足。同时，要建立奖惩机制，对表现优秀的教师给予奖励和晋升机会，对表现不佳的教师进行辅导和改进。

（4）加强校企合作，共同开展师资培训。学校可以与企业合作，共同开展师资培训。企业可以提供实践经验和行业前沿信息，学校可以提供教学资源和人才优势，共同培养符合行业需求的师资力量。

（5）建立教学资源共享平台。利用信息化技术，建立教学资源共享平台，实现教学资源共享、在线学习、交流互动等功能。教师可以随时随地获取学习资源和学习支持，提高学习效果和教学能力。

因此，加强制度建设并建立培训长效机制是高职航空机电领域师资培训的重要途径。通过制定教师发展规划、建立定期培训制度、实施教学评估和反馈机制、加强校企合作以及建立教学资源共享平台等方法策略，可以全面提升教师的综合素质和教学能力，为高职航空机电领域培养更多优秀的人才。

（二）依托产教融合基地，提升教师职业技能、素养、科研能力

首先，依托产教融合基地进行师资培训可以提升教师的职业技能。在产教融合基地，教师可以直接接触到真实的航空机电设备和生产环境，通过参与企业的生产实践和技术研发，教师可以深入了解相关设备的结构、原理、操作和维护等方面的知识，掌握实际操作技能和方法。同时，教师也可以通过与企业技术人员的交流和合作，学习最新的技术和工艺，不断更新自身的知识体系和实践能力。

其次，依托产教融合基地进行师资培训可以提升教师的素养。在产教融合基地，教师需要遵守企业的管理规定和工作要求，这有助于培养教师的职业素养和职业道德。同时，通过参与企业的团队合作和项目管理，教师可以提高自身的组织协调能力和团队合作精神，更好地适应行业发展的需求。

最后，依托产教融合基地进行师资培训可以提升教师的科研能力。在产教融合基地，教师可以和企业研究人员合作开展科研项目和技术攻关，这有助于培养教师的科研能力和创新意识。同时，教师也可以通过参与企业的技术研发和产品创新，了解最新的科技发展趋势和应用前景，为今后的教学和学术研究提供更多的思路和资源。

（三）以课堂教学为中心，开展教育教学能力培训

（1）注重建立在线课程的能力提升。随着信息技术的发展，在线课程已经成为一种重要的教学方式。教师需要掌握在线课程的设计和制作技能，将传统的教学内容转化为在线课程的形式，同时也需要掌握在线课程的评价和反馈机制，及时调整和优化在线课程。为了提高教师建立在线课程的能力，可以组织相关的培训课程和技术支持活动，帮助教师掌握在线课程的设计和制作技能。

（2）注重在线课程应用的能力提升。在线课程不仅是一种制作过程，更重要的是一种应用过程。教师需要掌握如何将在线课程应用到实际教学中，同时也需要掌握如何根据学生的实际情况进行个性化教学和应用。为了提高教师在线课程应用的能力，可以组织教师在实际教学中应用在线课程，积累实践经验，同时也需要加强对学生的管理和指导，确保在线课程的应用效果和质量。

（3）注重微课制作和课件制作的能力提升。微课和课件是现代教育中常用的教学工具之一。教师需要掌握微课和课件的制作技能，能够根据学生的实际情况和教学目标进行合理的设计和制作。同时，也需要注重微课和课件的质量和效果，确保其能够有效地辅助教学和提高学生的学习效果。为了提高教师微课制作和课件制作的能力，可以组织相关的培训课程和技术支持活动，提供更多的制作技巧和支持。

（四）加强宣传与交流，提升教师国际化教学能力

（1）加强宣传与交流。通过举办国际学术会议、邀请国外专家学者来校讲座、派遣教师参加国际学术交流等方式，加强与国际社会的联系和交流。这可以帮助教师了解国际学术前沿、拓宽国际视野，同时也可以提升教师的国际化教学能力。

（2）提升教师国际化教学能力。通过引进国际先进的教学模式和教学方法，鼓励教师进行双语教学和全英文教学，提高教师的外语水平和跨文化交流能力。同时，还可以选派教师到国外高校或研究机构进行研修或合作研究，提升教师的国际化教学能力和学术水平。

（3）教师走出去、外籍教师走进来。学校派遣教师到国外高校或企业进行实践和交流，让教师了解国际先进的航空机电技术和企业管理经验。同时，学校也可以邀请外籍教师来校授课或开展合作研究，让教师和学生更好地了解国际学术前沿和技术发展趋势。

结语

随着信息技术的快速发展，信息技术对教育产生了越来越大的影响，教育技术在教育中的应用越来越广泛。通过教育技术提高教学质量的途径越来越多，需要从高校实际情况出发，有针对性地开展教育技术应用和师资培训，才能使教育技术更好地为教学服务。航空机电领域是我国航空装备建设中的一个重要组成部分，目前正处在由“大飞机”向“大系统”发展的关键时期。提高航空机电领域教育技术应用能力，对于加快实现我国航空装备现代化具有重要意义。在今后的教学实践中，要重视利用教育技术改善教学效果、提高教学质量、促进教师专业发展和学生素质的提高，为我国航空机电事业的发展提供强有力的人才保障。

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作者简介：谭敏（1987—），女，土家族，重庆石柱人，硕士研究生，讲师，研究方向：机电一体化、工业机器人；罗文东（1988—），男，汉族，河北张家口人，本科，讲师，研究方向：航空发动机维修；陈靖方（1980—），男，汉族，四川达州人，硕士研究生，讲师，研究方向：机电一体化。