高校思政课教师教学能力提升的研究与实践

高校思政课既是传授知识的一门课程，也是塑造学生品格和培养学生综合素质的一种重要手段。但是在社会飞速发展以及学生需求多样化的背景下，思政课传统教学模式已经很难适应现阶段的教育需要。所以，提高高校思政课教师教学能力和创新教学方法就成了提高思政课教学实效性的关键所在。

一、高校思政课在培养学生综合素质中的重要性

通过思政课，可以让学生更深入地了解国家发展战略、提升国家意识、增强民族自豪感。与此同时，思政课也促使学生批判性思维与创新实践并重，发展其独立思考与问题解决能力。另外，思政课注重团队合作与集体主义精神的培养，对学生今后在社会上发挥积极的作用，促进社会的和谐发展有着深远的影响。

二、高校思政课教师教学能力提升的实践策略

（一）教师专业培训和能力提升计划设计

制定合理的专业培训与能力提升计划要充分考虑教师个体差异性，由于每个教师专业知识，教学经验以及教学风格等方面的不同。为此，可根据不同教师需要，从课程设置、培训形式及内容选择等方面进行个性化培训方案设计。培训计划的制定要注意理论联系实际。此外，在制定培训计划时，还需注意连续性与系统性。教师专业培训不能一次完成，要有长远规划与后续。

（二）引入现代教学技术与手段，提高教学效果

运用多媒体技术进行辅助教学能够将抽象的思政知识变得更加形象生动，增强学生学习兴趣与参与度。借助PPT、视频和音频等多媒体手段能够较好地展现知识内容并调动学生学习积极性。引进互联网及在线平台资源能丰富教学内容、扩展学生学习空间。通过运用网络资源，能够获得更为广阔的资讯与知识，从而为思政课教学提供更为多元化的材料与案例。

（三）个性化教学与课程内容更新

要做到个性化教学，认清学生学习的特点与需要至关重要。通过问卷调查，个别谈话和学习档案的建立，使教师能够充分了解学生学习风格、学习习惯和兴趣爱好，从而为开展个性化教学奠定基础。此外，不断更新课程内容是实现个性化教学的一个重要保证。在社会不断发展与进步的过程中，思政课教学内容也要跟上时代的步伐，并适时进行更新。教师可根据时事热点、学科前沿及其他信息对课程内容进行不断地调整与改进，以更加适应学生学习需求与社会发展需要。

三、结语

高校思政课教师教学能力提升是一项系统工程，需从教师专业培训、教学技术创新应用和个性化教学几个维度来考虑。通过实施以上策略，能有效地促进思政课教学效果的提高，激发学生学习兴趣、发展学生综合素质，为社会造就更多有社会责任感、有创新精神的人才。

（作者单位：东南大学成贤学院）